З Днем бібліотекаря📚

 📚У час надшвидкісного доступу майже до будь-якої інформації професія бібліотекаря все одно залишається важливою. 

📚Бібліотекарі в час змін - хранителі одвічних цінностей, адже на полицях  - не просто книжки, тут - доступ до оригіналів текстів, до першоджерел, до інформації, не спотвореної функцією копіпаст.

📚Шановні бібліотекарі! Здоров’я вам, родинного затишку й тепла. 

😊Нехай книжкові полиці завжди оновлюються, а до ваших бібліотек приходять вдячні читачі❤️

Зі святом!😊📚

Бабин Яр. Роковини

 

За два дні, 29 і 30 вересня 1941 року, на околиці Києва розстріляли 33 771 людину. Серед смертни були євреї, сінті та роми, пацієнти психіатричних лікарень, радянські військовополонені, комуністи-підпільники. Розстріли в урочищі Бабин Яр стали однією з найбільших масових акцій знищення під час Другої світової війни.

Еріх Марія Ремарк писав, що саме в темні часи найкраще видно світлих людей. У згадувані апокаліптичні дні Бабиного Яру світлом людяності став порятунок приречених: ризикуючи своїм життям і життям близьких, рятували смертників. Серед таких - священник Олексій Глаголєв та члени його сім’ї. 662 особи удостоєні звання «Праведник Бабиного Яру». Як правило, це цивільні беззбройні жителі окупованих територій: люди похилого віку, діти, жінки. Часто євреїв переховували великі сім’ї. Серед тих, хто отримав звання «Праведник Бабиного Яру», люди різних національностей: українці, росіяни, поляки, білоруси, татари, вірмени, греки й німці. Вшановуючи їх, мусимо пам’ятати, що, рятуючи інших, вони ризикували своїм життям.

Немає більш високого звання за людське. І немає більш низького звання. Пам‘ятаймо про це, щоб не повторити злочинів проти Людини.

З Днем позашкілля✨

 

Квітка народжується квіткою. У руках умілого садівника вона може пишно цвісти, але й загине, якщо її занедбати. Так само й дитячі таланти: або квітнуть, або губляться. Позашкільна освіта - той пишний сад, де дітям комфортно й радісно. Саме тут виростають крила, бо можна робити те, що хочеш, а не те що треба. Тут вселяють віру, що ти вмієш і можеш.

Дорогі освітяни, які працюють у позашкіллі! Зі святом вас! Нехай квітки дитячих талантів стають окрасою нашої держави. Відкривайте новітніх митців, учителів, лікарів,  науковців, підприємців, політиків - наше майбутнє творитимуть наші діти. Нехай ваші серця завжди будуть відкритими й сповненими віри, надії й любові. 

Асистент учителя / асистент учня в інклюзивному класі

Якщо в класі є дитина з особливими освітніми потребами, потрібно вводити посаду асистента вчителя. 

Яка ж роль асистента вчителя? Асистент повинен допомагати тільки певним учням чи всім? Хто може бути асистентом учителя? Асистент учня й асистент учителя мають схожі обов‘язки? 

Відповіді знаходимо в Законі України @Про освіту» та в методичних рекомендаціях МОН (див.2020/2021 н.р. та 2021/2022 н.р.). 

Інклюзивний клас - це клас, у якому серед інших учнів навчаються одна, дві або три дитини з особливими освітніми потребами. 

Асистент вчителя

 На посаду асистента вчителя приймаються особи:

• які мають педагогічну освіту, вищу освіту та/або професійну кваліфікацію;

• вільно володіють державною мовою;

•моральні якості та фізичний і психічний стан здоров’я яких дозволяють виконувати професійні обов’язки.

Асистент вчителя зобов’язаний:

•дотримуватися принципів дитиноцентризму та педагогіки партнерства;

 • виконувати обов’язки, визначені установчими документами закладу освіти, трудовим договором та/або їхніми посадовими обов’язками;

• забезпечувати єдність навчання, виховання та розвитку учнів;

• володіти навичками з надання домедичної допомоги дітям;

•дотримуватися принципу конфіденційності стосовно стану здоров’я та іншої особистої інформації про учасників освітнього процесу;

•повідомляти про факти булінгу (цькування), свідком якого вони були особисто або інформацію про які отримали від інших осіб, вживати невідкладних заходів щодо його припинення;

• допомагати у навчанні не лише дитині з особливими освітніми потребами, а усім іншим учням класу;

•брати участь у розбудові інклюзивного освітнього середовища разом з іншими педагогічними працівниками закладу освіти;

•забезпечувати партнерство з вчителем та іншими учасниками освітнього процесу. 

В умовах використання технологій дистанційного навчання асистент вчителя:

•організовує спільно з учителем/ями освітній процес з використанням технологій дистанційного навчання;

•забезпечує комунікацію закладу освіти та батьків (інших законних представників дитини) з метою організації навчання учнів з особливими освітніми потребами;

• координує дистанційне навчання з батьками (іншими законними представниками) дитини, у тому числі завчасно попереджає про зміни розкладу, необхідні навчально-дидактичні матеріали тощо;

•здійснює підготовку матеріалів для дистанційного навчання для учнів з особливими освітніми потребами, у тому числі консультує батьків щодо їх використання;

•забезпечує підготовку індивідуальних завдань та адаптацію їх до використання в умовах дистанційного навчання;

• забезпечує індивідуалізацію технологій дистанційного навчання з урахуванням особливих освітніх потреб, у тому числі обирає відповідні інструменти, консультує батьків щодо технічних особливостей їх використання з учнями з особливими освітніми потребами;

 •асистує вчителю під час проведення дистанційних занять;

•надає учню та його батькам (іншим законним представникам) рекомендації щодо дотримання норм при користуванні комп’ютерною технікою.

Асистент учня

Згідно з Законом України «Про повну загальну середню освіту», асистенти учня (дитини) є учасниками освітнього процесу. Їх діяльність регламентується частиною 7 статті 26 зазначеного Закону.

Астстент учня не є педагогічним працівником та не призначається на посаду керівником закладу освіти, а лише може бути допущений ним до освітнього процесу відповідно до діючого законодавства.

Асистентом учня може бути один із батьків (інший законний представник) дитини або уповноважена ними особи. У такому випадку батьки (інші законні представники) дитини мають звернутися до керівника закладу освіти із заявою про допуск до освітнього процесу.

Також асистентом учня може бути соціальний робітник, що надає соціальну послугу супроводу під час інклюзивного навчання. 

Асистент учня зобов'язаний пройти медичний огляд перед допуском до освітнього процесу в закладі загальної середньої освіти. Також перед допуском до освітнього процесу керівник закладу повинен поінформувати асистента учня про всі правила, пов‘язані з закладом освіти.

Асистент учня не здійснює:

втручання в освітній процес;

виконання освітньої програми для досягнення учнями результатів навчання;

надання рекомендацій педагогічним працівникам щодо організації освітнього процесу;

виконання інших функцій педагогічних працівників.

Асистент вчителя та асистент учня (дитини) виконують різні функції та мають різні обов’язки.

З Днем знань! 💐

Багато хто з нас чув притчу про крапку й папір.

 Якось учитель покликав учнів і показав їм аркуш білого паперу, посередині якого була чорна крапка.

– Що ви тут бачите? – спитав Мудрець. 

– Нічого, – відповіли учні.

– Погляньте уважніше, – порадив учитель.

– Я бачу малесеньку крапку, – відповів один з учнів.

Інші також почали казати, що бачать маленьку крапку.

– Придивіться уважніше, – знову попросив учитель.

– Тут чорна крапка, – зауважив хтось.

– Ні! – заперечив третій учень, – тут маленька чорна крапка. Адже так?

Усі почали наввипередки характеризувати крапку.

Учитель довго спостерігав за дискусією й підсумував:

– Шкода, що всі мої учні побачили тільки маленьку крапку і ніхто не помітив чистого білого паперу…

Сьогодні ми знову розгортаємо нашу вчительську й учнівську  книгу з білими аркушами. Ми намалюємо сонячні усмішки, блакитне мирне небо, емоції всіх кольорів веселки. Звісно, будуть між іншим і чорні цятки прикрощів. Та тільки від нас залежить, на чому ми зосередимося: на білих аркушах, кольорових днях чи чорних цятках. 

Бажаю нам усім нового навчального року - комфортного, легкого, радісного. 

З Днем знань!