Допис почну цитатою. Але це слова не відомого письменника, а фрагмент із есе колишніх десятикласників «Чому я не люблю школу?»: "Унікальність – я, мій стиль, мої думки. Але вчителі нас заганяють у стандарти. От пишу я цей твір. А Олеся Василівна обов'язково доставить пропущені коми. Це стандартизація моїх думок. Не робіть із мене стандарт! Або, будь ласка, не давайте теми про унікальність, якщо й так увесь твір підганяєте під стандарт". ...Пам'ятаєте, а ще ви писали, що школа не готує до життя, що вас тут обмежують, що нема абсолютної свободи… Начитавшись таких безапеляційних думок , 2 жовтня 2017 року в блозі опублікувала фрагмент нашого прикінцевого діалогу: "- Що ви готові зробити конкретно зараз, щоб змінити ситуацію на краще? Обіцяю підтримати кожну логічно обгрунтовану думку". Відповідь, м'яко кажучи, здивувала: "Треба щось і робити?" А далі резюмувала: "Упевнена, мої учні складуть ЗНО, напишуть зовсім непогані твори й добре розв

 Планувала написати про рідний УжНУ, про філологічний факультет і нові спеціальності для закарпатців...А час вирішує по-іншому. ...Зараз також про Ужгородський державний університет, про філологічний факультет і про видатного закарпатця. Його зірка вже сяятиме яскравіше на небі, а тут, серед людей, він житиме у пам'яті сучасників. Напевно, 1953 року на Іршавщині, ніхто й не здогадувався, що в селі Суха народився майбутній поет, публіцист, есеїст, перекладач, заслужений діяч мистецтв України, лауреат Шевченківської премії; що народився автор численних поетичних збірок, перекладів з російської, грузинської, осетинської, німецької та лауреат багатьох мистецьких премій. Поетичний дебют Дмитра Кременя відбувся в студентські роки на сторінках альманаху «Вітрила». Наступними були публікації в журналі «Ранок», закарпатській пресі, активна участь у роботі обласного літоб'єднання при Закарпатській організації СПУ, членство в художній раді цього літоб'єднання на посаді завсек

  Не бійтесь заглядати у словник... Максим Рильський Учора старшокласники складали ЗНО з української мови та літератури. Звісно, кожен учитель, не чекаючи офіційних відповідей, перевірив зошити своїх учнів. Так зробила і я. Але, зізнаюся, у завданні 28 зі словом "чверть" засумнівалася. Спочатку визначила як іменник (про що написала у своєму інстаграмі), адже в чинних підручниках - іменник. Але потім вирішила, що в сполуці "чверть на восьму" "чверть" - частина дробу, тому числівник. Проте все одно "чверть" - це ЩО?, тому іменник (ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ У ТЕСТАХ - ІМЕННИК). Я вчитель і не боюся ані помилятися, ані вчитися, тому звернулася до правопису й чинних підручників (думаю, багато хто зробив так само). Варіанти наступні. 1. Правопис. У правописі (уже старому, правда, але ми до ЗНО готувалися за цим варіантом) у параграфі 72 "Дробові числівники" зазначено: "Половина (1/2), третина (1/3), чверть (1/4) відмінюються як

  Навчальний рік майже завершено. ЗНО складено - і результати визначати не нам, учителям. Чи означає це кінець маленької епохи? Звісно ж, ні. Наприклад, я планую вчитися :) й зареєструвалася в крутому проекті - у школі викладання “TeachOn online”. Очікуючи на повернення одинадцятикласників зі ЗНО, ловлю себе на думці, що "кожен фініш - це, по суті, старт" (Ліна Костенко). Життя - це не знання, застиглі в просторі й часі, а вічний рух. Чим професія вчителя особлива? Тим, що мусимо обганяти час і вчитися з молоддю, хоч це не завжди й просто. Тому якщо навіть добре знаєш свій предмет,  важливо не зупинятися. Тільки здійснюючи відкриття - особисті й навіть незначні, на перший погляд, рухаєшся вперед. "TeachOn online" - одна з таких можливостей. До речі, навчання триватиме онлайн, а це дуже зручно. Дорогі колеги! Приєднуйтесь! Школа розпочне свою роботу в червні - часу для реєстрації не так і багато! :) Реєстрація та деталі за посиланнями: http://bit.ly/2W9wUn

Для когось уже завтра, для інших - у четвер перший серйозний іспит у житті. Так, це ЗНО. Дорогі старшокласники! Звичайно, ви знаєте, які документи та ручки потрібно взяти з собою. Але речей недостатньо. 1. Вірте в себе. Є тільки 2 варіанти: 1) якщо ви серйозно готувалися до тестування, ваш мозок запам'ятав багато й точно допоможе на іспиті; 2) якщо склалося так, що ви належно не працювали, використайте всі шанси, навіть можливість угадати.  2. Не слухайте, якщо вам казатимуть, що ви нічого не знаєте. Нічого не знає немовля, яке народилося сьогодні. А у вас уже принаймні є досвід - це може бути, наприклад, основою твору :) . 3. Добре поснідайте. З'їжте салат, бутерброд, кашу чи шашлик (...просто знаю смакові вподобання одинадцятикласників :) ). 4. Виспіться. О 24.00 навряд чи зможете вивчити те, на що не спромоглися принаймні за рік. 5. Не слухайте підступний внутрішній голос про те, що ви втомилися. Жалість до себе - найбільший ворог успіху. Лесю Українку

    Навчання – це не заповнення  відра водою,  а розпалення вогнища. Вільям Батлер Єйтс 23 травня наші учні складуть ЗНО з української мови та літератури. Навряд чи диво трапиться й Закарпаття в рейтингах із останнього місця переміститься на перше. Знову можна буде критикувати закарпатських філологів. Та що там філологів? Усю освіту загалом.   Та як учитель-практик знаю систему закарпатської освіти і з іншого боку. Закарпатські вчителі - активні, небайдужі, творчі.   Ні, не веду ніякої статистики, бо що цифри там, де є просто вчительська небайдужість? Як інакше назвати те, що в суботу - у вихідний (це якщо не зважати на стан доріг, бо здолати шлях, наприклад, із Рахівщини - узагалі подвиг) - понад 240 колег приїхали до Ужгорода на освітянський форум "Формування компетентностей на уроках української мови та літератури в умовах переходу до Нової української школи", організований видавництвом "Соняшник" за сприяння ректорського корпусу та філологічного

Дорогі друзі, шановні колеги та студенти й усі охочі! У зв'язку з великою кількістю охочих узяти участь у форумі «Формування компетентностей на уроках української мови та літератури в умовах переходу до Нової української школи» (майстер-клас - у рамках заходу) 18 травня в Ужгороді керівництво УжНУ надало можливість організувати зустріч в актовій залі адміністративного корпусу. Отже, захід відбудеться 18 травня 2019 року о 10.00 годині на базі Ужгородського національного університету за адресою: м. Ужгород, пл. Народна, 3, адміністративний корпус, актова зала. Детальніше тут. Прохання не зволікати з реєстрацією, оскільки оргкомітету потрібен певний час для оформлення сертифікатів учасника та матеріалів форуму. Дякуємо за розуміння. З організаційних питань, реєстрації на участь у форумі звертатися за телефонами оргкомітету з понеділка до п'ятниці з 9.00 до 18.00: ‎(096)-231-81-33; ‎(067)-721-46-77; ‎(073)-464-11-65; ‎(099)-968-69-03; ‎(093)-197-79-11. Реєстрація ту

Логічним і очікуваним продовженням "Лексичних помилок" є "Граматичні помилки", над якими працюю протягом року, перевіряючи учнівські зошити й колекціонуючи речення :) У шкільному курсі української мови розділу "Граматичні помилки" не існує: логічно, бо чи не кожна тема, наприклад, із "Синтаксису" містить питання щодо граматичних помилок. А в зошиті-словнику зібрано й систематизовано саме такий увесь матеріал. Зошит дуже "живий", бо народжений учнівськими творами й потребою візуалізувати складні випадки вживання певних конструкцій. Робота триватиме, доки учні не напишуть останній твір цього року :) Будова зошита. Перша частина -  теоретичні аспекти (наприклад, граматичні помилки щодо роду іменника; утворення ступенів порівняння; уживання прийменників; дієслівне керування тощо). Родзинкою є ілюстрований словник (укладений за матеріалами словника дієслівного керування Лариси Колібаби та Валентини Фурси). Наступна частина - реда

У кіноповісті Олександра Довженка "Україна в огні" італієць Антоніо Пальма відповідає Ернсту фон Краузу: "В цій війні не буде переможців і переможених, а будуть загинулі і уцілілі...". Довженка за твір судили публічно... Друга світова війна знищила мільйони. Мільйони стали сиротами. Мільйони вдів. Мільйони не народилися. А ще мільйони стали каліками... У цій війні, справді, не було переможців. Пам'ятаймо.

У нашій школі - День цивільної оборони: рятують потерпілих від хімічної атаки. Старшокласниці вправно роблять перев'язки, а старшокласники рятують потерпілих. Усі уважно слухають виступ директора й учителя захисту Вітчизни. На подвір'ї гамірно й цікаво: молодші школярі ведуть пряму трансляцію, роблять селфі... Усі щасливі. Справді, усі ми неймовірно щасливі, що ця хімічна атака - іграшкова.

Сьогодні 21-ий день марафону #1день_1твір_ЗНО Спочатку марафон починався як один із способів повторення літератури для чітко визначеної аудиторії - для моїх одинадцятикласників. Уявлення не мала, якого поширення набуде марафон 🙂 : сьогодні статистика показує 96 тисяч переглядів за тиждень 🙂 Приємними є відгуки не тільки моїх учнів, а й старшокласників із інших шкіл 🙂 А ще приємніше знати, що в марафоні беруть участь учні чи не з усіх куточків України ❤ Публікується з дозволу автора - одинадцятикласника з Сумщини 🙂 P.S. У тексті учня є помилки. Їх можна виділити червоним і вбити бажання в дитини досягати якогось рівня. Дякую вчительці, яка не обрізає дітям крила 🙂 Помилки. Вони є в кожного 🙂  Тож працюймо і над своїми помилками, і над помилками інших, але так, щоб не обрізати крила 🙂

Триває реєстрація на майстер-клас "Сучасний урок. Ефектний чи ефективний?", який буде проведено в Ужгороді на базі УжНУ 18 травня (деталі та реєстрація тут:  https://olesya12142111.blogspot.com/2019/04/18.html ). Цікавою є географія зареєстрованих учасників 🙂 Тішуся з підтримки закарпатських колег: Ужгород, Мукачево, Хуст, Виноградів, Берегове... ❤ ❤ ❤ Вражають люди, які їдуть із Краматорська (Донеччина), Кіровоградської області та Івано-Франківська ❤ ❤ ❤ ...хоч сакури уже відцвіли 🙂 Та ка підтримка надихає й окрилює 🙂 ❤