Насамперед варто зазначити, що стаття ця ще потребує доопрацювання – наразі вона перебуває в статусі напівнаукової й потребує доповнень. Свої пропозиції надсилайте на електронну пошту, зазначену в посиланні в першому коментарі, або просто залишайте під цим дописом. Багаторічні власні спостереження й такі ж багаторічні види діяльності спонукають об'єднати освітян у певні типи. Отже, класифікація освітян і майже всіх учасників освітнього процесу відповідно до статті 52 ЗУ "Про освіту". 1. «Я тільки запитаю»🥰 – У мене одне маленьке питання… Через 40 хвилин ви разом читаєте наказ МОН, шукаєте постанову Кабміну й уже не пам’ятаєте, з чого почалася розмова. Зате такі не бояться запитувати і завжди йдуть до істини. 2 . «У нас усе добре»🤝 – Проблеми є? – Ні, н емає! У нас усе за планом! За годину надсилає файл «Потреби_остаточний_точно остаточний_3». Бо справжній освітянин знає: проблеми є, але панікувати через них необов’язково. 3. «Терміново»😱 У нього / н...
Освіта не має боятися простоти. Бо складно - ще не означає добре. Саме з такого принципу, мені здається, народився наш підручник для українських дітей у США. Вдячна за можливість працювати в робочій групі Шкільної Ради УККА разом із Мирославою Роздольською, Вірою Кухтарук та Іриною Коломієць. Це історія не про те, щоб просто взяти готову програму й адаптувати її. Робоча група самостійно створила навчальну програму і наповнення підручника. А тепер найважливіше - що вдалося. У цій книжці дуже мало теорії. Бо нашим завданням було не змусити дитину запам’ятовувати визначення, а допомогти їй читати, говорити, розуміти українське слово і користуватися мовою. Тому матеріал подано просто, зрозуміло й цікаво. У підручнику є перекази художніх творів та їхні уривки, ключі для розуміння прочитаного, запитання, ігрові завдання, кросворди, театралізовані дійства за вивченими творами. Є й багато додаткових матеріалів для читання, до яких можна переходити за кодами. Тож одна книжка фактично відчиняє д...