вівторок, 30 жовтня 2018 р.

Візит колег із Житомира

  На одній зі стін мого кабінету (як і майже кожного кабінету української мови та літератури) висять портрети письменників. Часом на уроці жартома на учнівське "забув", "не встиг", "не зміг" кажу: уже скоро письменники під скляними оправами зможуть, встигнуть і заговорять :) . Насправді за років 8 письменники бачили багато. От тільки як вони сьогодні, напевно, дивувались і тішились, коли за парти сіли не рідні, такі знайомі учні, а колеги з Житомира :)
  38 учителів, методист обласного інституту післядимпломної освіти, методист міського відділу освіти Житомира  (реальні й фейсбучні друзі) відвідали Хуст. 
 Знаєте, кожен майстер-клас -  насправді велика відповідальність. Ти ніби щоразу складаєш іспит.
  Чи потрібно зараз говорити про майстер-клас? Ні, не потрібно: усі ідеї й напрацювання втілено в зошитах , тому навіщо повторятися й полохати натхнення від зустрічі? :)
  Легко спілкуватися, коли навіть досвідчені колеги схвалюють роботу з мемами й кодами, а молодь не заперечує "класичні" вправи. Легко спілкуватися, коли ти вчитель (повірте, зовсім не з символічним тижневим навантаженням) і ділишся досвідом із тими, у кого самому можна вчитися. Легко спілкуватися, коли півтори години спливають непомітно, бо перед тобою - не байдужі обличчя, а зацікавлені погляди. 
  Фотосесія, автографи, спілкування... але що може зрівнятися зі словами, що Закарпаття - благодатний край, що наші закарпатські хати (й кабінети) чисті й охайні, що люди - гостинні, що в Хусті практично всі розмовляють українською. Хтось намагається розділити нас на захід, схід, центр, але насправді всі ми - українці.
   Дуже хочеться, щоб подорож колег із Житомира стала початком доброї традиції з обміну досвідом.
  Тішуся з чудової ідеї (це ж треба придумати! :) ) подарунка - справжньої ляльки-мотанки ручної роботи: одягнена вона ошатно, вишукано, зі смаком, але без обличчя. Хоча, думаю, цій ляльці обличчя й не потрібне, коли її дарують такі щирі люди.
  Дякую дирекції нашої школи й зокрема директору Бачкаєві Олександру Георгійовичу Бачкаєві за прийом та зустріч гостей.
  У ці дні багато разів прозвучало "Олеся Калинич". Знаєте, Олесі Калинич як учителя не відбулося б, якби в неї за плечима не було колег, готових підтримати й допомогти. Тож дякую Юрик Ларисі Петрівні й дівчатам, які були поруч.

Житомирці зараз не прочитають цей допис, оскільки повертаються додому. Щасливої й безпечної вам дороги, дорогі колеги! Нехай завтра ваш день почнеться спогадами про Хустщину :)



понеділок, 29 жовтня 2018 р.

Майстер-клас у Львові

Утомлена, але безмежно щаслива і вдячна всім, хто прийшов сьогодні на майстер-клас до вишуканої зали - бібліотеки Львівського університету імені Івана Франка.
  Пані Оксана Галамай і Оксана Бєлова, методисти Львівського МЦ, запланували майстер-клас для вчителів Львова... але до Львова приїхало й 20 колег із Чернівців, і дівчата  з  файного Тернополя, з Нововолинська, Луцька. Яким же було моє здивування, коли під час фотосесії підійшли колеги ...навіть з Ужгорода :)!. Серед присутніх - колеги з одним роком педстажу і з багатим досвідом, спеціалісти й заслужені вчителі України, учителі з конкурсів "Учитель року" та Global Teacher Prize, знайомі обличчя з фейсбуку, з енциклопедії й зовсім незнайомі.
  Презентувала зошити з української мови й літератури, новинки, ділилася досвідом. «Все повторялось – і краса, й потворність. Усе було – асфальти й спориші», - казала Ліна Костенко. Так, усе було. Чи можна в методиці придумати щось кардинально нове, коли навіть Нова українська школа не постала з нічого й ні на чому. Педагогічна спадщина Сухомлинського, Ушинського, Шалви Амонашвілі, Януша Корчака – хіба це не основи НУШ? Та й ключові компетентності існували в школі й раніше. Попросила вчителів піднести руку, якщо вони раніше (до реформи) ніколи не проводили інтегрованих уроків, не працювали з таблицями, не дискутували, не обговорювали здоровий спосіб життя. Жодної руки в переповненій залі. Пригадую себе ученицею: ми аналізували тексти, працювали в групах, парах; створювали рекламу й «продавали» на уроках свої ідеї. Ключові компетентності прописані не так давно в новій програмі, але скажіть, хіба, викладаючи, до прикладу, «Сто тисяч» Карпенка-Карого, ви ніколи не говорили про вплив грошей? Розвиток ключових компетентностей на уроках уже відбувся, коли про нього написали.
  Так, у нас є проблеми, але їх потрібно вирішувати - не імітуючи гарними світлинами, а працюючи.
  Зараз модно говорити про гру на уроках. Так, гратися потрібно - діткам у садочку, трохи старшим - у початковій школі. А в старшій школі на перший план виходить праця. З іншого боку, кажемо, що потрібно розвивати таланти - у кожного свої - і водночас мусимо навчити всіх, наприклад, писати грамотно, незалежно від обдарувань. Мені імпонують слова Нельсона Мандели: «У кросі вишкіл важить більше, ніж природні задатки. Я зміг зрівноважити брак природних здібностей старанністю й дисципліною. Це застосовував у всьому, що робив». Навчання – це робота розуму. Як і будь-яка робота, вона вимагає дисципліни, зосередженості, сили волі, терпіння. Жодна людина не стала успішною без праці: за посмішками моделей, якими захоплюються підлітки, титанічний труд; за відкриттями науковців - роки спостережень. Це не означає, що вчитель повинен організувати умови каторжної праці. Навпаки:  потрібно створювати умови для розвитку дитини. Повинен бути баланс між порядком і правом вибору, між дисципліною й ситуаціями, коли краще спостерігати збоку. І цей баланс може створити не міністерство, не чиновники, а тільки творчо-неспокійний учитель - кожен індивідуально у своєму класі. Саме очі таких учителів я бачила сьогодні.

  Щиро дякую вам, дорогі колеги, за знайомство, за світлини, за коментарі в соцмережах і за розкіш - розкіш спілкування.

  Сьогодні кажу: прощавай, прекрасний ЛЬВОВЕ! А завтра - рада вітати ЖИТОМИР :) .
 

пʼятниця, 26 жовтня 2018 р.

Зошит для 9 класу з української мови (друге видання, виправлене й доповнене)

Щиро дякуємо всім, хто підтримав нашу працю над зошитами з української мови й літератури: без вас, шановні колеги, дорогі учні та батьки, наші зусилля були б марними. Розуміння колег окрилює й надихає, зауваження критиків спонукає не зупинятися й зростати - справді, тільки так можна йти вперед.
Отже, разом із "Соняшником" працюємо над собою, тобто над зошитами :)

Зошит для 9 класу з української мови (розділ "Синтаксис") спочатку готувався як звичайний тестовий. Проте згодом подумалося: а чому б не урізноманітнити роботу з тестами? Так з'явилися теоретичні меми, напівтести, теми есе тощо. І не помітила, як зошит із контрольного перетворився на робочий. А в робочому зошиті потрібно більше місця для роботи :) . Саме тому друге видання зошита буде не тільки відредаговане (виправлення одруківок і неточностей), а й доповнене рубрикою "Узагальнимо" - роботою з таблицями, клітинки яких  заповнюватимуться поступово (додано роботу з таблицями таблиці до таких тем: "Головні члени речення", Другорядні члени речення", "Односкладні речення", "Однорідні члени", "Відокремлені члени речення", "Граматичні помилки", "Пряма мова. Цитата...", "Складносурядне речення", "Розділові знаки в ССР" тощо). Коли зошит буде записаний увесь, таблиці можна вирізати - згодом у 10 класі учні вклеять їх у новий – вийде непогана «шпаргалка» для повторення :)

Як придбати зошити для підготовки до ЗНО на уроках української мови та літератури для 9 та 10 класу - детально тут.
Замовити зошити можна у видавництві "Соняшник" за тел.: 096-231-81-33; 093-197-79-11; 099-968-69-03 та на сайті "Соняшник" (http://helianthus.com.ua/books/language_literature).
Придбати зошит (також зошити з мови та літератури для 9 класу) можна й у магазині "Книжковий" (м. Хуст, центр).

Учительське: про "вагу" помилок

Те суто вчительське почуття, коли не знаєш, чому віддати перевагу: грамотності чи  креативу й ініціативі? :) 

7-В захоплюється творчими завданнями. Ні, як учитель, не вимагаю щоразу творчих робіт. Щоуроку гратися при двох годинах мови на тиждень також якось не завжди виходить.
Проте 7-В це не зупиняє :) : зошити півкласу нагадують добре продумані лепбуки - із уклеїними книжечками, буклетами, завданнями для класу. Правда, творчі роботи рясніють помилками... та все ж :)

...До уроку з теми "Література рідного краю" учениця-угорка з Виноградівського району уклала міні-збірку закарпатських коломийок, записавши пісні з уст своєї бабусі :) .  На уроці ми всі тішилися з дотепних закарпатських коломийок - Доріна отримала найвищий бал.
...А зараз, перевіряючи зошит дівчинки, думаю: хіба орфографічні помилки, наприклад, у слові "коломийки" (їх буде виправлено) такі важливі? :)

  P.S. І тільки вчителі розуміють, як важко перевірити зошити об'єктивно, бо кількість помилок, можливо, і сигналізує про рівень грамотності, та не завжди визначає рівень зростання дитини - насамперед над собою.




пʼятниця, 12 жовтня 2018 р.

А як Ви формуєте підприємливість на своїх уроках?

 
... Неодноразово в інтернеті виникає цілком справедлива дискусія: освіта в школі часто відірвана від життя. Дійсно, до прикладу, зараз більш важливою є підприємливість, аніж уміння описувати "садок вишневий коло хати". Та й Нова ураїнська школа повинна виховати випускника - не просто учня, який ходив до школи, а КОНКУРЕНТНОСПРОМОЖНУ особистість. Як учителі, ми зобов'язані на кожному уроці розвивати ключові компетентності.
   Вивчаючи морфологію та синтаксис у 6-7 та 8-9 класах, як пересічний учитель розумію проблему формування ключових компетентностей на уроках української мови. До прикладу, підприємливість реалізується через:
  • уміння презентувати власні ідеї та ініціативи зрозуміло, грамотно, використовуючи доцільні виражальні мовні засоби; використовувати ефективні комунікативні стратегії для формулювання власних пропозицій; самоорганізовуватися; оцінювати економічні ініціативи та економічну діяльність;
  • ставлення: готовність брати на себе відповідальність; розуміння ролі комунікативних умінь для успішної професійної кар’єри;
  • навчальні ресурси: тексти, які містять моделі ініціативності; ділові папери (план роботи, звіт, резюме, заява тощо), самопрезентація, зразки реклами.

... Дорогі колеги, цікаво, а як Ви формуєте підприємливість на своїх уроках? Якщо маєте можливість, вправи, тексти, тести, ігрові завдання надсилайте в коментарі або приватно
    Дякую за увагу й допомогу! :)

"Підручник-шпаргалка" для 7-В (тема "Дієслово")

 
Кожен час диктує свої умови. Наприклад, коли ще років 20 тому семикласники перед уроком української мови готували шпаргалки (а це також спосіб навчання), то зараз переважна більшість гортає світлини - зазвичай сфотографованe таблиц. з підручника чи власного конспекту.
  У чому перевага шпаргалок у стилі хенд-мейд? Кожен учитель знає:  "стискаючи" матеріал до мініатюрних форм, діти працюють усвідомлено - виокремлюють головне, мислять критично, творять. Та й загальновідомий факт: поки напишеш шпаргалку, усе засвоїш.
   У моєму 7-В багато хто з радістю переписує (не виконує)  на уроці вправу, здає зошит для перевірки, навіть не намагаючись зазирнути до таблиці "Форми дієслова". Зрозуміло, удома теж часу бракувало...
   Отже, потрібно рятувати ситуацію.  Ми вирішили продовжити писати власний "підручник", який буде завжди під рукою: це міні-конспект, сторінки якого - підсумок кожного уроку. За власним правилом - записаним "з голови", а не підручника чи дошки - і вчитися легше. Таким "підручником-шпаргалкою" можна користуватися на уроці під час практичної роботи. Ні, це не заклик до списування: щоб створити таблицю чи схему, сформулювати правило, треба пройти шлях - по-справжньому працювати на уроці. Що, власне, і є нашою метою.

Як працювати з "підручником-шпаргалкою"?
1. Роздрукувати та скріпити сторінки книжечки (виконує вчитель).
2. Повторити тему, за якою заповнюється сторінка (наприклад, сьогодні в нас "Форми дієслова").
3. Згорнути підручник і самостійно записати потрібну інформацію так:
-усе, що знаєш добре, записати ручкою;
-те, в чому не впевнений, - олівцем (щоб можна виправити охайно).
4. Розгорнути підручник і виправити помилки.
5. Перед класом "захистити" свою роботу (читайте - власне усне висловлення) :)
6. Отримати позитивну оцінку чи просто гарний настрій :) .
7. Усю роботу треба виконувати на уроці.
     Чому ми з 7-В проти створення "підручників-шпаргалок" удома? Малювати, вирізати, клеїти забирає в учнів (і батьків) багато часу, тому краще все робити організовано й порційно на уроці.

P.S. Скріплюючи міні-конспекти для 7 класу, думала: що примушує вчителя не просто давати уроки, а бути у вічному пошуку? Дійшла до висновку: спортивний азарт :) і переконання: не може бути, щоб діти, від природи наділені потребою пізнавати світ, не хотіли вчитися. Хочуть, але потрібно знайти цей шлях :)

понеділок, 8 жовтня 2018 р.

Зошити з української літератури для підготовки до ЗНО на уроках у 10 класі (зразки сторінок)

Уже в наявності зошити з української літератури для підготовки до ЗНО на уроках у 10 класі (Олеся Калинич, Дмитро Дроздовський) (зразки сторінок) · 
Тут деталі щодо замовлення (покликання на сайт "Соняшник", номери тел.): https://olesya12142111.blogspot.com/2018/10/blog-post.html
👌Я зошити НЕ продаю.
👌З питань продажу звертатися до Yuriy Morschavka

ЯК ЗАМОВИТИ
Українська мова (10 клас)
Зошит складається з двох частин:
- І семестр, 152 ст., ціна 50 грн.
-ІІ семестр, 140 ст., ціна 50 грн.
Українська література (10 клас)
-І семестр - 107 ст.
-ІІ семестр - 107 ст.

Я продажем зошитів НЕ займаюся.
Замовити зошити можна у видавництві "Соняшник" за тел.: 096-231-81-33; 093-197-79-11; 099-968-69-03 та на сайті "Соняшник" (http://helianthus.com.ua/books/language_literature).
Придбати зошит (також зошити з мови та літератури для 9 класу) можна й у магазині "Книжковий" (м. Хуст, центр).

неділя, 7 жовтня 2018 р.

Привітання супергероїв, або З Днем учителя, колеги! :)

   Зібралися супергерої в День учителя й вирішили зробити всім освітянам подарунок - одну зі своїх найкращих суперсил.
- Я можу віддати  вміння бути завжди вчасно, з'являтися в багатьох місцях відразу й задиратися на найбільші вершини, - запропонувала Людина-Павук.
-Ти що? -зауважив Супермен. - Життя вчителів і так поділене на відрізки в 45 хвилин, не враховуючи педрад і нарад, а завдяки учням вони швидше за тебе підкорюють не те що багатоповерхівки, а гірські вершини в турпоходах. Бачив би ти їх під час літніх шкільних таборів! Краще я подарую цим людям здатність працювати більше, ніж потрібно, не чекаючи винагороди.
- Знайшов чим здивувати, - розсміялася Жінка-Кішка. - Ти хіба не знаєш, скільки часу вчителі проводять після уроків у школі? Скільки свят готують? Вони можуть не обідати, а на перервах, замість пити каву, слухати історії з дитячого життя. Думаєш, вони за це чекають нагороди?
Однозначно: учителям сьогодні потрібна моя суперсила - виконувати кілька завдань одночасно. 
- Я тебе прошу!- втрутилася в розмову Людина Ікс. - Учителі й так виконують одночасно більше завдань, ніж ми: ведуть уроки, заповнюють журнали, звітують, "флешмоблять"... Ні, щоб нагородити вчителів справжньою суперсилою, треба примусити їх вийти із зони комфорту, помістити в екзистенційні умови - жити на вістрі змін у час невизначеності. 
- Ой, не сміши мій плащ, - зіронізував Супермен. - Та ці вчителі без підручників і потрібних навчальних комплексів пристосувалися проводити уроки НУШ; та, уяви собі, вони умудрилися створити 7 зон у класах, де в принципі за площею можлива одна! Їх, напевно, уже не дивують жодні зміни й реформи, бо досвідчені розуміють: реформи минають, а вони залишаються.
-Хм, - утрутився Бетмен. - Тоді вчителям потрібні не наші витребеньки, а супергаджет із функцією трансформації, як мій бетмобіль, щоб виконувати складні завдання.
 Тут почалася справжня дискусія: мовляв, учительська сумка - не те що супергаджет, а  набір супергаджетів; перевтілення для вчителя - частина життя (він і актор, і режисер, і столяр, і секретар...), а здатності бачити вночі під час перевірки зошитів позаздрить сама Жінка-Кішка.

...Довго-довго за цією розмовою спостерігав Бог і сміявся: Він-то єдиний знав, що кожен учитель і є справжній Супергерой.
     Зі святом, дорогі колеги! Нехай жодні зміни не затьмарюють нашого вчительського життя, здоров'я - не підводить, а учні - люблять і поважають. І тоді точно нам заздритимуть навіть супергерої :) 

субота, 6 жовтня 2018 р.

Яким має бути вчитель, щоб учні захотіли вчитися ? :)

  Під час Дня вчителя всі ми, педагоги, вмить стаємо досконалими: це нам присвячують вірші, дарують квіти, складають оди...
Та наскільки насправді кожен із нас потрібний учням, щоб вони хотіли вчитися? На цю тему протягом майже двох тижнів проводилося дослідження... звичайно, не англійськими вченими, АЛЕ... :)

Деякі зауваження перед читанням :) :

  •  опитування охопило близько ста учнів 7, 9, 10 й 11 класів, а тому його результати не можуть бути однозначно правильними;
  • 7 клас хоче ласки й ніжності, а 11 -  вимогливості :) ; 
  • багато дітей не можуть упоратися з самодисципліною - пропонують примушувати їх учитися;
  • усі стверджують: учитель мусить бути спортивним, доглянутим і крутим :) ;
  • деякі думки подано цитатами;
  • цей текст не авторський, бо складений із близько ста часом дуже суперечливих думок :);
  • якщо Ви з певними постулатами не погоджуєтеся чи вважаєте їх оксиморонами... напевно, Ви вчитель :) 

Одним словом, проаналізувавши всі думки, здається, знайшла відповідь на запитання про кризу освіти: ідеальний учитель... НЕ ідеальний :) 

Отже, яким має бути вчитель, щоб учні захотіли в нього вчитися ? :)
Точка зору учнів

Вік учителя коливається в межах 23, 35-40, 50, 100 років, бо насправді в школі важлива освіта, а не роки чи стаж роботи.

Стать не така вже й актуальна: учителями можуть бути жінки.  Хоча ні: чоловіки, тому що чоловіки чутливіші до дітей.

Майстерність. Логічно, що ідеальний учитель чітко знає свій предмет, уміє підготувати до ЗНО. Він не повинен читати з книги на уроці - ми й без нього вміємо читати. Це має бути універсальна людина, яка веде блог, дає майстер-класи, розуміється на політиці й займається  громадською діяльністю. Загалом, учитель повинен бути публічною особою - це престижно.

Хобі вчителеві не потрібне, достатньо того, що учить нас, головне - аби не відволікався. З іншого боку, якщо це не заважає роботі, хобі може бути різноманітне: читання книг, самовдосконалення.  Волейбол чи футбол. Фітнес. Бути Особистістю. Випускати власну газету чи модний журнал. Грати в комп'ютерні ігри. Вести власний міні-бізнес чи спробувати купувати біткоїни. Хобі - бути професіоналом. Хобі - робота. Одним словом, будь-що, тільки аби учням до вподоби :) .

Мотивація - чи не найважливіший аспект роботи. Ідеальний учитель повинен просто реально пояснити, що знання потрібні. Чи провести конкурс (за власним сценарієм), який би довів: учитися - круто. Також мотивувати можна через приклади з ВЛАСНОГО життя (якщо ти сам це не пізнав, то чого морочити голову іншим?) під час ліричних відступів на уроці. Але найголовніше - треба любити учня, пробачати йому всі провини та постійно повторювати, що ми багато досягнемо. З іншого боку, поменше треба нас хвалити, але натомість давати кілька шансів виправити погану оцінку :) .

Спілкування. Учитель має бути в міру строгим і веселим. Звертатися до учня на "ти", а на "ви" - тільки іронізуючи :)
Дорогі вчителі! Розмовляйте з нами будь-якою доступною для мовою - літературною, діалектом, ієрогліфами, жестами. Важливо, звичайно, розмовляти літературною мовою, бо якщо вчитель говорить гарно, то й нам хочеться.
Треба бурхливо обговорювати тему на уроці, але водночас має бути мертва тиша й дисципліна ("я не встигаю за обговореннями й тому не працюю").

Типи уроків: походи, екскурсії. Розвивальні ігри, побільше практичних занять. Квести. Стандартні уроки з роботою на мультимедійній дошці. Учитель має вчити дітей за системою, яку сам вигадав, але яка водночас відповідає шкільній програмі.
До речі, працювати в групі найефективніше: це покращує результат і виховує командний дух. "Я люблю працювати сам".

...Як часто ми, дорослі, кажемо, що вчитель має стати другом...Виявляється, ні. Бажане видаємо за дійсне.
Учитель-друг? Ні, має бути певна відстань: учителям довіряти не можна - "здадуть" батькам. З іншого боку, ми до школи ходимо не дружити з учителями, а вчитись. Та й учитель-друг не зможе нас контролювати. Має бути певна відстань, бо непристойно дружити зі своїм учнем. Хіба з учителя вийде друг,  щоб батькам не казав, наприклад, що я палив? Учитель мусить бути психологом для учнів.

Відпочинок. "Ідеальний у моєму розумінні вчитель розважається завжди: під час перевірки зошитів, на перерві, на педраді". Відпочивати вчитель також може. Оскільки в школі шум, то робити це треба в спокійних місцях: на курортах та в ресторанах. Якщо мислити географічно, то це ... Мальдіви. Канари. Туреччина. Єгипет. На морському дорогому пляжі. Допустимий відпочинок з учнями.... І будь-де, "але не там, де я - почуватимуся дискомфортно". Найкраще - у лісі з учнями разом покричати. Загалом, треба відпочивати на морі, але з учительською зарплатою вийде хіба  на дачі. Будь-де (цікаво бачити вчителя в басейні чи на дискотеці), окрім барів (от цікаво, а вчителі вживають алкоголь?).
Як продовження теми відпочинку - спілкування в інтернеті. Приємним було б листуватися у вайбері на будь-яку тему, але не шкільну. Можна проводити відеоуроки. А ще краще - "сидіти" в Інстаграмі ("я тут проводжу весь час") чи допомагати з д\з :) .

Зовнішність. Зустрічають за...
Однозначно: учитель повинен бути охайний, красивий, стильний, доглянутий - щоб на нього приємно дивитись.  Приваблива зовнішність потрібна для того, аби цікавіше слухати. Учитель має бути "на стилі":  "я завжди звертаю увагу, як він одягнений": якщо не вміє дати ради собі, як упорається з цілим класом дорослих? Діловий костюм, але стильний, елегантний прикрашає вчителя. У жодному разі це не форма. Учителям на уроках не личать порвані джинси. Жінкам бажано носити сукні, спідниці - це дуже гарно. Можливий також молодіжний, але стриманий стиль.

Образи на адресу учня - ознака вчителя за принципом "життя не вдалося". Вони неможливі з вуст ідеального вчителя. До речі, образами вважаються не тільки зневажливі слова, а й заниження оцінки, висміювання знань учнів, чорний гумор, багато д\з, згадки про особисте життя учнів, оцінка за поведінку, слова вчителя "я краще знаю".
...Але найбільше пишаюся цим реченням "Не думаю, що є вчителі, які знущаються з учнів" :)

Ми, учні, не ідеальні. Дуууже рідко, але хтось із нас  дозволяє собі познущатися навіть з ідеального вчителя. По-доброму. Часом ми навмисно поводимось погано на уроці. Хтось обмовляє вчителя за його спиною, вигадує те, що вчитель не робив і не казав. Сказати, що вчитель не знає свій предмет. Часом учень провокує, щоб учитель зірвався. А взагалі-то вчитель має викликати повагу - тоді з нього нікому не захочеться знущатись.

З Днем учителя (відають учні :) )
Що б побажати нашим учителям? :)  Бережіть нерви. Здоров'я. Майте більше вільного часу. Сил та терпіння. Щастя, грошей, добра, бути більш веселими, гумору, відпочинку, залишатися гарними й бути собою, любити роботу, довголіття, відновлення нервових клітин, часу й натхнення. Доглядайте за собою. Будьте завжди чесними й розумійте учнів. Бути ласкавими; учнів, які люблять навчання; бути прикладом для учнів. Мати нерозбещених дітей,  терпіння й більше відпочивайте-ви тоді щасливі й уроки ваші кращі. Важливо ВИЖИТИ :) . Ми вас любимо, тримайтеся - усе буде ОК :) .

P.S. Дуже приємно, що деякі з колег зацікавилися думкою учнів і провели власне дослідження :)... не знаю всіх результатів, та чомусь здається, що відповіді будуть схожі :)

P.S. P.S. Усі ілюстрації до допису - учнівські: таким має бути вчитель :)






четвер, 4 жовтня 2018 р.

41 причина, щоб ... :)


41 причина, чому менше пишу в блозі й відмовилася від участі в деяких важливих заходах :)

  Одинадцятикласники. Їх 41. Вони все одно роблять помилки в тестах, не читають усі твори, ставлять зайві розділові знаки. Нам залишилося бути разом 8 місяців: уже точно не встигну навчити їх писати грамотно... Але я  щаслива. Наші діти - не втрачене покоління гаджетозалежних. Це люди, які вміють слухати. Які беруть на себе відповідальність, поважають не тільки власне Я, а й інших. І найголовніше -  покоління НЕ споживачів, байдужих і розбещених. Це покоління творців, які вміють дякувати й цінувати.

  Завтра в нашій школі традиційне свято - День гімназиста. Для 11-А й 11-Б підготувала невеличкі
подарунки - авторські зошити-картки з української літератури для підготовки до ЗНО у варіанті "хенд-мейд"(до видання шлях довгий, а ЗНО не зачекає). Сподівалася зробити учням сюрприз, але сюрприз чекав на мене на 7 уроці - відеопривітання від 11-А, яке завершилося врученням нового "звання", яке, напевно, є в кожної\кожного з колег - "найкраща вчителька\учитель на світі" :) . 
  За останні кілька років мені вдалося зібрати чималу колекцію нагород. Серед них - сертифікати, грамоти, подяки, дипломи, медалі від міського до всеукраїнського рівня. Звичайно, кожна відзнака дорога серцю. Та, напевно, найбільшими є не офіційні нагороди, а звання, яке дають учні. Можливо, це і є критерій "якості" вчителя. 
  Як переможець конкурсу "Учитель року", як людина, яка пройшла конкурсний шлях, добре розумію: найкращого вчителя насправді неможливо виявити, адже багато колег працюють якісно, але занадто скромні й не люблять себе хвалити чи вважають, що не достойні перших місць. Хоча насправді якраз і не треба бути найкращим для всіх - це неможливо, нереально й безглуздо. Головне - бути найкращим для дітей, із якими працюєш. А їхня повага - і є нагорода :)
З прийдешнім святом, дорогі вчителі - найкращі для своїх дітей :) Нехай Ваші 20, 30...40 причин вас люблять! :)

вівторок, 2 жовтня 2018 р.

Бути не клаптиком матерії (із творів) :)

Перевіряю твори одинадцятикласників й не можу не поділитися деякими спостереженнями (подаю без редагування)  :)

"До успіху рухає віра в те, що ти не клаптик матерії, який ні на що не здатен" :)

"Я віддаю перевагу колективній праці, адже разом можемо більше, аніж поодинці. Наприклад, якщо б мої батьки не мали спільної праці вдвох, то я б навряд чи з'явився" :)

Більше тут.

Як замовити зошити з української мови та літератури

Українська мова (9 клас) - 50 грн.
Українська література (9 клас) - 50 грн.

Українська мова (10 клас)
Зошит складається з двох частин:
- І семестр, 152 ст., ціна 50 грн.
-ІІ семестр, 140 ст., ціна 50 грн.
Українська література (10 клас)
-І семестр,107 ст., ціна 50 грн.
-ІІ семестр, 107 ст., ціна 50 грн.

Я продажем зошитів НЕ займаюся.

Замовити зошити можна у видавництві "Соняшник" за тел.: 096-231-81-33; 093-197-79-11; 099-968-69-03 та на сайті "Соняшник" (http://helianthus.com.ua/books/language_literature).
Придбати зошит (також зошити з мови та літератури для 9 класу) можна й у магазині "Книжковий" (м. Хуст, центр).

Графік проведення ЗНО-2019

Наказом Міністерства освіти і науки України від 28 вересня 2018 року № 1036 затверджено календарний план підготовки та проведення зовнішнього незалежного оцінювання 2019 року.

Отже, основна сесія ЗНО буде проведена в такі строки:
  • з математики - 21 травня;
  • з української мови і літератури - 23 травня;
  • з іспанської, німецької, французької мов — 27 травня;
  • з англійської мови — 28 травня;
  • з фізики — 30 травня;
  • з історії України — 4 червня;
  • з біології — 6 червня;
  • з географії — 11 червня;
  • з хімії - 11 червня. 

Інформацію про результати основної сесії зовнішнього незалежного оцінювання з усіх навчальних предметів буде розміщено на інформаційних сторінках учасників тестування до 25 червня 2019 року.

Результати зовнішнього незалежного оцінювання з математики, української мови і літератури та фізики буде оголошено до 14 червня, з іноземних мов та біології — до 20 червня, з історії України, географії, хімії — до 25 червня.

За матеріалами testportal.gov.ua