Готуємося до ЗНО-2021👌 Уже в листопаді у видавництві «Астон» (м. Тернопіль) з‘явиться мій посібник для підготовки до ЗНО з української мови та літератури (частина 1 «Українська література»)😊 Чим особливий посібник? ✅Уся теорія за програмою ЗНО подана у форматах:  - текстом із коментарями та прикладами; - таблицями з прикладами.  ✅Є варіант вивчення тропів одним-двома словами (також у формі таблиці). ✅Подано таблиці-підказки, як міркувати, працюючи з тестами. ✅Кожна тема (творчість певного митця) розкрита так:  ✏️біографія митця з акцентами на діяльність, а не на дати;  ✏️коментарі щодо твору за програмою ЗНО;  ✏️тексти марковані (з виділеними тропами, образами тощо; ліричні твори подано повністю; епічні, драматичні, ліро-епічні - скорочено, але з фрагментами тексту); ✏️до кожного твору дібрано зоровий ряд (живопис, скульптура, епізоди фільмів, мультфільмів тощо - зображення за матеріалами чинних програм та підручників); ✏️систему образів творів (крім ліричних) також подано у формі т

 Цей запис у межах проєкту «Люди нашого міста» - своєрідний експеримент, адже пройшов на одному подиху й зроблений одним дублем. Я вчителька, тому відразу подумки виправляла свої мовленнєві помилки, але не просила другого дубля. Знаючи, що працюю не в прямому ефірі, сподівалася, що зайве буде вирізано😊🙃. Натомість у передачі збережено все: і запитання, і відповіді, і погляди, і ті ж таки мовленнєві помилки😊. Проте саме такий формат робить інтерв‘ю щирим: ви не побачите доведеного до ідеалу порцелянового блиску, бо пріоритет - жива розмова живих людей - майже як у прямому ефірі.  Коли отримала покликання на відео, відразу зауважила великі літери у своєму званні, тож попросила виправити на малі (заслужений учитель України). Проте автори відео все одно залишили велику літеру в слові «Учитель» - як вияв поваги😊 Щиро дякую за співпрацю радіо «Хуст» #радіоХуст ❤️ та ведучій Марії Радайкіній🌺  Бажаю проєкту «Люди нашого міста» вдалого старту та легкого шляху до глядача😊

 ЗНО-2021 - це ряд інновацій (серед них - можливість (сумнозвісна можливість) НЕ складати українську літературу, якщо вступаєш на технічні та природничі спеціальності). А ще - зміни у форматі та кількості завдань з деяких предметів та, звісно, зміни в оцінюванні.  ➡️Наприклад, тестовий зошит «Українська мова та література» містить завдання з розгорнутою відповіддю, яке буде оцінюватися 0, 1, 2 балами (відповіді нема, відповідь часткова, відповідь повна).  ➡️Характеристики сертифікаційних робіт ( наказ УЦОЯО від 16.10.2020 р. #171) ✅ Українська мова: http://bit.ly/Ukr-Mova ✅ Українська мова та література: http://bit.ly/MovaLit-ra ✅ Математика: 1. Рівень стандарту  http://bit.ly/Math-standart 2. Профільний рівень http://bit.ly/Math-profi ✅Англійська мова: http://bit.ly/English-ZNO ✅Історія України: http://bit.ly/UkrHistory ✅Біологія: http://bit.ly/Biology-ZNO ✅Хімія: http://bit.ly/Chemistry-ZNO ✅Фізики http://bit.ly/Physics-ZNO ✅ Географії http://bit.ly/Geography-ZNO

  У кожного вчителя бувають ситуації, коли після самостійної роботи бачиш "білі плями".  Є дуже простий, але водночас ефективний спосіб зробити так, щоб учні вивчили потрібні питання досконало👌 Для цього можна організувати битву мемів (звісно, з правилами та можливістю заробити оцінку), а потім просто ставити вподобання за смішні картинки та насолоджуватися креативом учнів і процесом навчання 😊 ➡️Правила такі:  ✅учитель пише теми, на які створюємо меми (сьогодні в нас - ступені порівняння й кличний відмінок); ✅у групу учні надсилають безліч мемів за правилами (власне, в цьому і є сенс гри - візуалізувати й запам'ятати); ✅у групі учні голосують за найкращі меми - саме ці зображення оприлюднюю у своєму інстаграмі як #битвамемів; ✅усі охочі в коментарях пишуть, який мем найцікавіший; ✅голосування триває добу - переможець отримує 2 бали (бали можна сумувати й "назбирати" на 12 у журнал)😊 Поки зробила цей допис, у групі - плюс 4 меми😊 Отже, тема, як кажуть одинад

 В інтерв’ю з Марією Радайкіною та #радіоХуст у межах проєкту «Люди нашого міста» порушили проблему статусу вчителя в суспільстві. Сильну особистість ніколи не зможе виховати зневажений учитель.

16 вересня 2020 року почало діяти  Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти  (наказ МОН України № 1115 від 08 вересня 2020).  Пропоную невеличку екскурсію деякими пунктами вельми цікавого документа, обсяг якого всього 13 сторінок.   Відразу зауважу, що потрібно розрізняти поняття дистанційна форма навчання та технології дистанційного навчання під час організації здобуття освіти за різними формами в закладах загальної середньої освіти. Авторські примітки подано курсивом та виокремлено зеленим. І. Загальні положення 4. Дистанційне навчання здійснюється відповідно до освітньої програми закладу освіти та має забезпечувати виконання суб’єктами дистанційного навчання державних стандартів освіти. У разі потреби дистанційне навчання може організовуватися за індивідуальним навчальним планом. 5. З метою забезпечення в закладі освіти єдиних підходів до створення електронного освітнього середовища педагогічна рада схвалює використання конкретних інформа

  До виборів залишився тиждень, тому важливо визначатися з кандидатами та кандидатками (звісно, якщо ви цього не зробили раніше). Завдяки гендерній квоті зараз балотується багато жінок: кожна партія веде на вибори й дуже достойних кандидаток, і зовсім випадкових. До речі, це стосується й чоловіків.    Традиційно на Закарпатті (та й в Україні загалом) політика - переважно чоловіча справа. Перша причина масової зацікавленості жінок у виборах - гендерний мінімум (про це вже йшлося), а друга - більш цікава - "інноваційні технології", які насправді старі, як світ. Отже, ви голосуєте за певну кандидатку. Ви не знаєте й ніколи не доведете, що ваша кандидатка - фіктивна, адже ще перед вступом до партії погодилася, що після виборів відразу виходить із гри та пише заяву про вихід із партії.  Звісно, рейтинг прізвищ у списку змінюється, а замість жіночого обличчя з'являється потрібне чоловіче. Таким чином ви проголосували за кандидатку, а до ради приходить потрібний керівництву пар

 Сьогодні на сайті МОН з‘явився вкрай потрібний і вкрай цікавий документ - Умови прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2021 році.  Проєкт цього документа місяць тому наробив галасу щодо врахування під час вступу ЗНО з української мови і літератури. Рекомендую до перегляду додаток 4: українську мову та літературу залишили для вступу на гуманітарні спеціальності; для вступу на технічні та природничі спеціальності (переважна більшість) достатньо ЗНО з української мови.  До речі, цей документ - не логічний витвір сьогодення. Ще 2019 року з‘явився наказ про «лінію розмежування» ЗНО української мови та української мови і літератури (наказ МОН від 09.07.2019 #945). Ви ж пригадуєте розмови, що українська література не цікава?  З іншого ж боку, це педагогічний прорив: діти не мучитимуться - не читатимуть «знедолену» українську літературу.  Он багато хто не читає - і нормально. І взагалі, яка різниця - освічені наші діти чи освіДченНі. Раніше ж і 10 років ходили до школи? І нічого. Жив

  Хуст - у жовтій зоні, Хустщина - у зеленій, проте це не означає, що ми, учителі, повинні полегшено зітхнути й уважати, що дистанційне навчання нас не стосується. Гімназія-інтернат (м. Хуст) активно продовжує працювати над упровадженням змішаного навчання та готуватися в разі потреби до дистанційного.  Учні (та їхні батьки) не повинні губитися серед розмаїття платформ, саме тому  школа перейшла на G suite , адже тут є всі інструменти, які підтримують зворотний зв'язок (без нього навчання - профанація): і відеозв'язок, і інтерактивна дошка, і тестування, і живі коментарі... Вони прості й зручні в користуванні. Проте зрозуміло, що навіть ідеальні електронні ресурси безсилі, якщо вчитель ними не оперує. Звісно, багато наших педагогів уже використовували ряд згаданих інструментів, але є й такі колеги, що потребують допомоги (у цій ситуації  надважливо, коли всі бажають учитися та активно навчаються).  Навчання зараз відбувається в асинхронному режимі: записую відео, які колеги мож

  Напевно, кожен зауважив, що цього року надзвичайно велика кількість жінок прагне йти в політику. Виборці по-різному ставляться до таких нововведень: одні хочуть бачити політику з жіночим обличчям, інші ж відверто глузують, мовляв, місце жінки біля домашнього вогнища, а політика - справа суто чоловіча.   Оскільки серед жінок-кандидаток у депутати на місцевих виборах дуже багато освітянок, підготувала для блогу декілька розвідок, які публікуватиму в  рубриці "Жіноче обличчя політики"   Така тема, обіцяю, буде цікавою як для жінок, так і для чоловіків.     Стаття 23   Виборчого кодексу України  -  про п ублічність і відкритість виборчого процесу .  Тож як учасниця цього передвиборного процесу розповім про деякі його тонкощі. Оскільки спілкуюся з учительками-кандидатками чи не з усіх партій, то поділюся інформацією про маніпуляції з жіночими обличчями в деяких партіях. Жінки в політиці - світова практика. Для України такий досвід не новий. Усі дуже добре знають біографію княгин

  Мета допису - відповісти на запитання, чому майже всі жінки (майже всі - гіпербола :) ) хочуть стати депутатками та як вони опинилися в партійних списках.   Місцеві вибори-2020 можна без перебільшень назвати революційними. Чому? У Виборчому кодексі України, ухваленому Верховною Радою ще 19 січня 2019 року, нарешті прописане чітке правило:  гендерний мінімум для жінок і чоловіків має становити 40%. Тобто з усіх кандидатів партії має бути 40% жінок.  Гендерну квоту ввели для того, щоб у радах збільшити кількість жінок. Партію просто-напросто не зареєстрували б, якщо вона не дотрималася б гендерного принципу. Саме це стало причиною, що керівники партій кинулися шукати жінок.   Звісно, кожен хотів "отримати" жіноче прізвище не для кількості, а для якості. Набагато краще залучити до партії жінку з активною громадянською позицією, яку підтримають виборці, аніж просто жінку. Наприклад, я отримала пропозиції аж від чотирьох партій (звісно, відмовилася, бо мій вибір - "Батьків

Сьогодні вітатимуть учителів. Ми отримаємо найщиріші усмішки й слова вдячності від дітей і традиційні (сподіваюся - також щирі) слова посадовців. На кожному вчительському столі поряд із зошитами обов'язково з'являться квіти, а соцмережі вибухнуть тисячами святкових світлин. Сьогодні підкреслять, що ми потрібні, важливі.  Що наша професія - від Бога, а всі інші - від учителя.  Що пандемія показала: гаджети не в змозі замінити "живого" вчителя.  Що праця наша жертовна, але ми самі обрали її, бо не могли не піти за покликом серця. Що вчителі серце віддають дітям.  Вони світочі, які горять, щоб запалити інших, і часом гаснуть. Але це не так.  Ми не ідеальні. Учитель - насамперед людина. Людина без серця не може працювати з дітьми так само, як і людина, що згоріла й згасла.  Справді, наша справа - покликання, та це не означає, що вона не має бути належно оцінена й матеріально. Допоки професія вчителя буде зневажатися суспільством або оцінюватися тільки красивими словами, д