Учні 7-В вже майже два місяці на уроках української мови працюють на "приватні підприємства", які самі й заснували :)  (деталі - за покликанням).   Зрозуміло, як і на будь-якій фірмі, усі доходи й видатки фіксуються.   Сьогодні день, коли "гроші" можна витратити - підвищити бал за написану вчора самостійну роботу з теми "Дієприслівник". Курс на сьогодні - 1 бал оцінки в журнал=10 зароблених одиниць. Протягом двох хвилин "бізнес-партнери" радилися, як раціонально витратити кошти. Насамкінець із "рахунків" знято певні суми, а деякі учні підвищили свої оцінки за самостійну роботу.   Чи не є додавання одного балу до самостійної роботи завищенням результатів реальних знань і вмінь? Не є. По-перше, "гроші" учні заробили протягом багатьох уроків - у бланку зафіксована активність кожного. По-друге, уміння домовлятися - одне з важливих у житті, це також своєрідна робота, яка має винагороджуватися. По-третє, бажання підтримати одн

  Зошит "Лексичні помилки" для роботи не тільки в старших класах, та й способи його використання різні :) 1. Це може бути " шпаргалка" , що пояснює, які типи лексичних помилок є та як їх "упіймати" у власному висловленні (творі у форматі ЗНО, есе тощо). 2. Це може бути словник (для зручності рекомендовано вирізати на берегах сторінки "сходинки" літер за абеткою), який потрібно не тільки опрацьовувати, а й доповнювати власними поясненнями, як уникнути тієї чи іншої помилки. 3. Це може бути тренажер , який допомагає навчитися швидко бачити помилки та редагувати речення й словосполучення, а також розв'язувати тести. Під час аналізу речень із рубрики "Усміхнись" учні розуміють, чому м овлення має бути правильне й комунікативно доцільне.  4. Це може бути збірник текстів про видатних людей, інформацію про яких можна використовувати як приклад із суспільного життя. Правда, спочатку доведеться тексти відредагувати. 5. Це може бути

Дорогі колеги й усі охочі! Запрошую  на зустріч - майстер-клас. 16 березня - ХАРКІВ 17 березня - СУМИ   Про що майстер-клас "Методи викладання української мови"?   Про те, як зробити урок не тільки ефектним, а й ефективним; про дієву роботу в міні-групах, а саме: - картки на уроках літератури як спосіб повторення вивченого під час підготовки до ЗНО (часові витрати - 7 хвилин на кожному уроці (контролюємо таймером); демонстрація карток, ознайомлення з правилами гри); - одиниця на уроках української мови як позитивний бал (бізнес-гра за принципом "низькі пороги й високі стелі"; часові витрати - 5- 7 хвилин на кожному уроці); - перевірка зошитів як матеріал для вчительської творчості; - способи написання есе: від наслідування до творення; - "словник" лексичних помилок; - створення креолізованого тексту; - навчання поза класом (правила квесту та готові завдання); - оцінювання, самооцінювання й "другий шанс"; - урок у Viber        

 Якщо здаватиметься, що ви втомилися чи збайдужіли, якщо весна йде повільно, а всі навколо дратують, прочитайте фрагмент есе десятикласниці про втрачені можливості й самовиправдання (тема й коментар щодо написання є в   зошиті з української мови для 10 класу, І семестр,  с.104) :) "...Ось мотивація для однолітків від мене. Зрозумійте, якщо самі не захочете, вас ніхто не змусить змінитись. Це не світ проти вас, це ви в ньому нічого не робите... Увесь світ п'єса, а ви в ньому граєте дерево. Так ось, або перестаньте бути деревом й еволюціонуйте в людину, або грайте свою роль краще за всіх і не скигліть, бо навіть дерева - і ті щось роблять -  ростуть...     Не факт, що після написання мною й прочитання вами цього твору щось зміниться відразу, бо шлях від дерева до людини довгий... Ставте перед собою масштабні цілі, ідіть уперед, помиляйтеся і знову йдіть. Але не будьте деревами". P.S. Опубліковано з дозволу авторки :)

Допоки в деяких школах триває війна між батьками та вчителями, на Закарпатті творяться дива :) "На Закарпатті мама школярки організовує для вчителів поїздки в школи Австрії та Німеччини, аби вчителі бачили, що змінювати в освіті", - так називається мотиваційна стаття на сайті zakarpatpost.net, яку варто прочитати й учителям, і батькам.     У Перечинській ОТГ на Закарпатті мама школярки організовує для вчителів поїздки в школи Австрії та Німеччини, аби вчителі бачили, що і як треба змінювати в освіті вдома. Так, мама другокласниці Арини, що навчається в одній зі шкіл Перечинської ОТГ, Аліса Смирна, організувала вчителям громади поїздку до Австрії та Німеччини. Українські вчителі з провінції мали змогу побачити такі ж школи в такій же провінції, щоправда, з країн ЄС. Метою було показати, як можна працювати інакше — і впроваджувати ці зміни в себе. Поїздка спрацювала, і деякі сільські школи по поверненні вчителів вирішили питання змінного взуття для учнів та тепер думаю

    "У Монастирці (село на Хустщині) ще багато снігу", - ділиться вчора Оленка, учителька сільської школи. А Берегівщина навіть у вітряний день зустрічає сонцем і цвітом ліщини на узбіччях. У селі Яноші снігу точно нема - це було з'ясовано після 20 хвилин блукань по вуличках чистого й охайного села, у якому навігатор відмовиввся визначати вулиці. Напевно, піддався стереотипу, що на Берегівщині української не розуміють. Та люди в Яношах привітні й добре розуміють українську, бо за кілька хвилин, дослухавшись до їхніх порад, ми, чотири хустянки, опинилися біля Яношівської ЗОШ І - ІІІ ступенів, у якій учора відбувся   а філійований міні-EdCamp Yanoshi 2019 . 170 гостей із різних куточків України зібралися на (не)конференцію "Сучасні тренди в освіті", організовану координаторами Іванною Хіміч та Ельвірою Лесишин за сприяння Департаменту освіти й науки Закарпатської ОДА та Берегівської РДА , а також за участі очільниці   Департаменту освіти й науки Закарпатської ОДА

Про гру на основі карток з української літератури як підготовку до ЗНО, редагування текстів (робота з комплектом "Лексичні помилки"), а ще - "бізнес" як альтернатива опитуванню, "мотиваційне оцінювання" та багато іншого - 16 березня 2019 року в ХАРКОВІ під час майстер-класу "Методи викладання української мови та літератури" (з 12.15 по 13.40)  :) ЗАПРОШУЮТЬСЯ ВСІ ОХОЧІ!  :) Місце проведення - актова зала Харківського гуманітарного університету «Народна українська академія» (м.  Харків, вул. Лермонтовська, 27 (ст. м. «Пушкінська»)). ВХІД вільний. Зареєстрованим буде надано сертифікат учасника. Деталі за телефоном: 067-789-56-42  Yuriy Morschavka .

    Отже, загальношкільний квест «Бути грамотним - це круто!» стартував! Тепер наші учні навіть на перервах можуть повторити матеріал із різних шкільних предметів та перевірити себе на знання мови. Десятикласниці Ліза, Марічка та Настя (головний редактор шкільної газети) причепурили сходи навчального корпусу наліпками з написами. У деяких реченнях допущено помилки. Усі охочі можуть "позбирати" помилки (стилістичні, лексичні, граматичні, пунктуаційні, орфографічні) та записати текст правильно. Записи можна робити на будь-яких аркушах та приносити кураторам квесту в 10-Б або в кабінет української мови та літератури №1. Зараховуються тільки правильні відповіді.  ПРАВИЛА ГРИ ТУТ. Як буде обрано переможця? Дуже просто: той, хто "збере" всі помилки та виправить їх, і переможе та, звичайно, отримає НАГОРОДУ! По завершенню квесту відповіді можна буде переглянути в блозі за цим QR-кодом, а всі наліпки буде замінено на правильні.

        Як примусити дітей читати? Ніяк :)    А от спонукати до читання можна.       Один із ефективних способів - акція обміну книжками. Пані Олена Тарасенко та учні гімназії №117 ім. Лесі Українки м. Києва ініціювали акцію обміну до Дня дарування книжок - 14 лютого. Ми трішки не встигли через карантин, але отримувати сюрпризи приємно будь-коли. Сьогодні учні гімназії Хуста вже тішаться книгами, які надіслали з Києва. А я радію з того, що десятикласники й дев'ятикласники розгортали сторінки на перерві й відразу починали читати :) . P.S. Щиро дякую пані Олені за приємність: тепер на моєму робочому столі оселився маленький білосніжний янгол :) .

Не виховуйте дітей - виховуйте себе. Усе одно вони будуть схожі на вас. Англійське прислів'я   Ми, дорослі, можемо безперестанку сперечатися про вплив оточення на наших дітей і бути ідеальними батьками. Та наша батьківська бездоганність закінчується там, де починається перекладання відповідальності за виховання дітей на інших. Чому? Найкращим реальним прикладом, як не дивно, є інтернет.   Як маму, яка є активною дописувачкою в соцмережах та веде блог, мене не може не хвилювати питання ставлення дітей до того, що ми, батьки, оприлюднюємо: дописи, коментарі, світлини.    Гортаючи стрічку в соцмережі, переглядаючи цікаві дописи, щоразу натрапляєш на стандартні теми: одні критикують владу, часом удаючись до табуйованих конструкцій; інші поливають лайкою школу / лікарню / дороги; треті публікують сентиментально-сльозливі думки про серце, розбите як у шістнадцять... Так, кожен із нас, батьків, має власну позицію й право