baner

baner

субота, 15 грудня 2018 р.

Міський семінар у Хустському НВК

  У середу Хустський НВК приймав гостей міського семінару вчителів української мови та літератури, зарубіжної літератури "Суть і шляхи формування предметних компетентностей у освітньому процесі сучасної школи на уроках словесності".
  Проведено показові уроки в 6 класі на тему "Микола Гоголь. "Ніч перед Різдвом". Народні традиції і звичаї у творі" та 7 класі "Співає вже колядками зима. Тренувальні вправи з теми "Дієприкметник як особлива форма дієслова"".
  "Літературні посиденьки" не залишили нікого байдужим: акторська гра та запал учнів та учениць подарували відчуття свят, що наближаються.
  Завершився семінар презентацією "Суть і шляхи формування предметних компетентностей у освітньому процесі сучасної школи на уроках словесності".




четвер, 13 грудня 2018 р.

Свято від одинадцятикласниць :)

  Під колядки у виконанні Тіни Кароль і декор від одинадцятикласниць приходить мій новорічний настрій - можливо, й не заплановано, але впевнено :)
  Дівчата жертвують вільним часом, по-дорослому хазяйнують як удома...
  А в мене мимоволі виникає запитання: то все-таки учні повинні прибирати в школі чи ні? Наскільки законно те, що діти підмітають і миють підлогу в класі після уроків?
   Не знаю, чи дискусія має сенс, коли одинадцятикласниці приходять після уроків із новорічними прикрасами, аби задекорувати кабінет української - приміщення, власне, у якому проводять тільки 45 хвилин на день. Але ще більше вражає те, що старшокласниці не тільки виявляють ініціативу, а розповідають, як хотіли випросити ключі від кабінету в техпрацівниці, щоб зробити сюрприз:  "Уявляєте, ви заходите, а тут свято!"
  Та навіть не це (хоча ні, щирість насправді захоплює)  вселяє надію. Більшість із дівчат планує обрати професію вчителя. Наша освіта точно має майбутнє, бо до школи, як прийнято вважати, підуть не найслабші, а найкращі.
  Щодо прибирання. Жодна з випускниць не вважає приниженням гідності витерти пил чи прибрати, бо догляд за місцем, де працюєш і живеш - також частина життя.


вівторок, 11 грудня 2018 р.

Рівень "Лексика"

   Зазвичай багато уваги приділяємо тому, як писати твір. Це, звичайно, добре. Але навіть дуже мудрі й оригінальні думки губляться в хаосі помилок. У школі вчимо, що помилятися - нормально, адже виправлення недоліків - теж сходинка в навчанні й найкраща практика. Про це й багато іншого (практично) - зовсім скоро в новому виданні від "Соняшника" :)

четвер, 6 грудня 2018 р.

Коли й одиниця - позитивна оцінка, або "Бізнес" на уроці - і не більше :)


-Тільки не я... тільки не я... - калатає дитяче серце на уроці під час опитування.
Та якщо перетворити початок уроку (чи будь-який інший зручний для вас етап) на бізнес, ситуація змінюється кардинально.
  Тижнів зо два 9-А й 7-В  ведуть "бізнес": заробляють "кошти", за які можна купити ...реальні оцінки :) . Звичайно, аби щось купити, потрібно спочатку заробити :) .
Отже, як це працює :)
1. "Пакет документів". Учитель ділить учнів на групи (по 4-5 осіб) і готує "пакет документів" для кожного "підприємства" - набір карток, робочу папку та "розрахунковий лист".
Набір карток - це картки з мовної теми: з одного боку теорія, з іншого - практика: наприклад, інформація про види складнопідрядних речень і речення для аналізу. До речі, важливо, щоб зміст речень був актуальним для підлітків: варто порушити теми про шкідливу їжу, напої; прибирання та особисту гігієну тощо. У конверті карток стільки, скільки учнів у групі.
"Розрахунковий лист" - це таблиця, до якої вносяться дані про зароблені "гроші" та витрати (поіменно).
Робоча папка - конверт, у якому щоразу учні отримують картки.
Звичайно, теми уроків змінюються й картки накопичуються. Щоб учні опрацьовували весь матеріал, учитель щоуроку ставить у конверт потрібні для роботи "документи" (це дасть змогу уникнути ситуації, коли учні працюють із карткою, яку знають найкраще).
2. Власне робота. Учитель на таймері ставить час для гри (у мене це 7 хвилин). Учні виконують завдання на картках (це потрібно робити швидко). Протягом 7 хвилин кожен охочий може йти до дошки й за 30 секунд (повірте, можна встигнути багато :) )  аналізувати вправу зі своєї картки (учитель визначає, яку саме).
Учитель "оплачує" відповідь за 10-бальною шкалою (це не бал для оцінки). Учні записують бал до "розрахункового листа". Важливо заробити якомога більше "грошей": тут і одиниця краще, ніж нуль.
Також "підприємство" може виготовляти власні картки й продавати їх учителеві, наприклад, для роботи в 11 класі (варіантів роботи може бути безліч).
Щоразу учитель визначає, хто "зароблятиме" сьогодні: за бажанням, хто швидше виконає завдання, кого "делегує" група, кого викличе вчитель.
3. Витрати. "Гроші" використовуються в різних цілях:
- залежно від курсу можна купити бал чи два до оцінки в журнал. Наприклад, оцінка за самостійну роботу 8, а учень хоче 10; 1 бал оцінки "коштує" 15 бізнес-балів; група вирішує спільно, чи віддавати "кошти" і скільки (правда, тут діє правило: якщо ти  не ходив на уроки, не можеш купувати нічого); зрозуміло: "підвищена" оцінка в класному журналі - насправді зароблена :) ;
-штраф за неповагу до членів групи тощо.
Важливо, що "бізнес-бали" не купуються й не позичаються.
4. Результати:
- знімається страх оцінки: неправильна відповідь -  просто спроба заробити, а правильна - "гроші";
- підвищується мотивація вчитися: краще знаєш - більше коштів на рахунку; з'являється бажання вчитися додатково: учні фотографують картки, аналізують завдання вдома (ефект тренувальних вправ), допомагають одне одному вивчити матеріал навіть за межами класу (заради "прибутку" на уроці). Єдина проблема - обурення в класі, що час спливає швидко й не всі встигли заробити "гроші" :)
5. Робота вчителя - жодних додаткових витрат часу: завдання до уроку вчитель готує все одно, опитування проводить також. Єдине - змінюється назва опитування й формат. Варіанти роботи можна коригувати залежно від класу, теми тощо.
Зрозуміло, заохотити сильних учнів до праці легко. Та показником роботи "бізнес-груп" є зростання активності та результатів учнів, які не вважають навчання пріоритетом. Що найбільше мотивує? Конкретна вигода. Тож треба зробити її союзником :) .

Правила гри - тут.

Альтернатива опитуванню на уроці



У 7-В вже два тижні нема поняття "опитування"😊, натомість є серйозний "бізнес", коли зароблені бали можна обміняти за певним курсом на різні потреби 😊. І саме "діловий" підхід провокує "підприємців" готуватися до уроків краще, щоб конкурувати з групами в класі 😊
"Бізнес" на уроках мови ведемо в 9-А. Та коли семикласники дізналися, що навіть дев'ятикласники грають, створили логотипи своїх "підприємств", об'єдналися в команди... мені нічого не залишилося, як підготувати "пакет документів" і для 7-В😊
Більше - тут.

понеділок, 3 грудня 2018 р.

Розділ "Синтаксис" (тести, таблиці, робота з текстом тощо)

Якщо ви готуєтесь до ЗНО й розв'язали вже всі тести, можете працювати в зошиті для 9 класу (розділ "Синтаксис"). А ще - у кінці зошита теми есе. Уже зовсім скоро - оновлене видання від видавництва "Соняшник"😊
Якщо ж ви навчаєте чи навчаєтеся в 9 класі - використовуйте зошит як опорний конспект із тестами й доданими новими таблицями.

Зошит для 9 класу з української мови (розділ "Синтаксис") спочатку готувався як звичайний тестовий. Проте згодом подумалося: а чому б не урізноманітнити роботу з тестами? Так з'явилися теоретичні меми, напівтести, теми есе тощо. І не помітила, як зошит із контрольного перетворився на робочий. А в робочому зошиті потрібно більше місця для роботи :) . Саме тому друге видання зошита буде не тільки відредаговане (виправлення одруківок і неточностей), а й доповнене рубрикою "Узагальнимо" - роботою з таблицями, клітинки яких заповнюватимуться поступово (додано роботу з таблицями таблиці до таких тем: "Головні члени речення", Другорядні члени речення", "Односкладні речення", "Однорідні члени", "Відокремлені члени речення", "Граматичні помилки", "Пряма мова. Цитата...", "Складносурядне речення", "Розділові знаки в ССР" тощо). Коли зошит буде записаний увесь, таблиці можна вирізати - згодом у 10 класі учні вклеять їх у новий – вийде непогана «шпаргалка» для повторення :)

Як придбати зошити для підготовки до ЗНО на уроках української мови та літератури для 9 та 10 класу - детально тут.

Замовити зошити можна у видавництві "Соняшник" за тел.: 096-231-81-33; 093-197-79-11; 099-968-69-03 та на сайті "Соняшник" (http://helianthus.com.ua/books/language_literature).
Придбати зошит (також зошити з мови та літератури для 9 класу) можна й у магазині "Книжковий" (м. Хуст, центр).

"Кольорове" прочитання поезій Івана Франка в 10 класі

 
Справжня поезія має безліч смислів, підтекстів, інтерпретацій. Таку думку підтверджує й аналіз віршів Івана Франка олівцями: читаючи, учні розфарбувують текст інтуїтивно. До прикладу, вірш "Гімн" у багатьох став жовтим із сірими чи чорними рядками(антитеза); дехто по-іншому бачить смисли - і вірш у різних тонах. Поезія "Чого являєшся мені у сні?.." у когось - синьо-холодна, як байдужість коханої, а в когось - жовто-тепла, як щирі почуття ліричного героя.
  Зошит з української літератури (10 клас, видавництво "Соняшник") створений за принципом неповного речення: частину матеріалу подано в конспекті, частину потрібно дописати самостійно й стати співавтором. Проте мимоволі видання стає не просто зручним конспектом, а способом "листування" між учнем і вчителем, коли малюнки й схеми, лінії й кольори говорять про щось більше, ніж слова. Зошит дозволяє "читати" настрій та характер його власника :) , а ще - є своєрідним арт-майданчиком (див. відео).

Більше про зошит - тут і тут.








четвер, 29 листопада 2018 р.

Редагування творів (практично)

Редагування лексичних помилок - один із важливих етапів під час роботи над власним висловленням (твір у форматі ЗНО, робота на уроці, допис учнів у соцмережі тощо).
Уже невдовзі у видавнициві "Соняшник" вийде міні-посібник-практикум, що складатиметься з таких частин:
- поради, як знайти лексичні помилки в тексті;
- "словник": "статті" з малюнками - пояснення типових лексичних помилок в учнівських творах; такі статті можна доповнювати прикладами речень із власних творів;
-редагування словосполучень;
-редагування речень з підказками;
-редагування без підказок;
-редагування текстів (їх можна використовувати як приклад із суспільного життя у власному висловленні);
-тести;
-тести ЗНО минулих років (укладені тематично).




ЯК ЗАМОВТИ ЗОШИТИ - ТУТ

Як замовити зошити з української мови та літератури

Українська мова (9 клас) - 50 грн.
Українська література (9 клас) - 50 грн.

Українська мова (10 клас)
Зошит складається з двох частин:
- І семестр, 152 ст., ціна 50 грн.
-ІІ семестр, 140 ст., ціна 50 грн.
Українська література (10 клас)
-І семестр,107 ст., ціна 50 грн.
-ІІ семестр, 107 ст., ціна 50 грн.

Замовити зошити можна у видавництві "Соняшник" за тел.: 096-231-81-33; 093-197-79-11; 099-968-69-03 та на сайті "Соняшник" (http://helianthus.com.ua/books/language_literature).
Придбати зошит (також зошити з мови та літератури для 9 класу) можна й у магазині "Книжковий" (м. Хуст, центр).