Перейти до основного вмісту

Яким має бути вчитель, щоб учні захотіли вчитися ? :)

  Під час Дня вчителя всі ми, педагоги, вмить стаємо досконалими: це нам присвячують вірші, дарують квіти, складають оди...
Та наскільки насправді кожен із нас потрібний учням, щоб вони хотіли вчитися? На цю тему протягом майже двох тижнів проводилося дослідження... звичайно, не англійськими вченими, АЛЕ... :)

Деякі зауваження перед читанням :) :

  •  опитування охопило близько ста учнів 7, 9, 10 й 11 класів, а тому його результати не можуть бути однозначно правильними;
  • 7 клас хоче ласки й ніжності, а 11 -  вимогливості :) ; 
  • багато дітей не можуть упоратися з самодисципліною - пропонують примушувати їх учитися;
  • усі стверджують: учитель мусить бути спортивним, доглянутим і крутим :) ;
  • деякі думки подано цитатами;
  • цей текст не авторський, бо складений із близько ста часом дуже суперечливих думок :);
  • якщо Ви з певними постулатами не погоджуєтеся чи вважаєте їх оксиморонами... напевно, Ви вчитель :) 

Одним словом, проаналізувавши всі думки, здається, знайшла відповідь на запитання про кризу освіти: ідеальний учитель... НЕ ідеальний :) 

Отже, яким має бути вчитель, щоб учні захотіли в нього вчитися ? :)
Точка зору учнів

Вік учителя коливається в межах 23, 35-40, 50, 100 років, бо насправді в школі важлива освіта, а не роки чи стаж роботи.

Стать не така вже й актуальна: учителями можуть бути жінки.  Хоча ні: чоловіки, тому що чоловіки чутливіші до дітей.

Майстерність. Логічно, що ідеальний учитель чітко знає свій предмет, уміє підготувати до ЗНО. Він не повинен читати з книги на уроці - ми й без нього вміємо читати. Це має бути універсальна людина, яка веде блог, дає майстер-класи, розуміється на політиці й займається  громадською діяльністю. Загалом, учитель повинен бути публічною особою - це престижно.

Хобі вчителеві не потрібне, достатньо того, що учить нас, головне - аби не відволікався. З іншого боку, якщо це не заважає роботі, хобі може бути різноманітне: читання книг, самовдосконалення.  Волейбол чи футбол. Фітнес. Бути Особистістю. Випускати власну газету чи модний журнал. Грати в комп'ютерні ігри. Вести власний міні-бізнес чи спробувати купувати біткоїни. Хобі - бути професіоналом. Хобі - робота. Одним словом, будь-що, тільки аби учням до вподоби :) .

Мотивація - чи не найважливіший аспект роботи. Ідеальний учитель повинен просто реально пояснити, що знання потрібні. Чи провести конкурс (за власним сценарієм), який би довів: учитися - круто. Також мотивувати можна через приклади з ВЛАСНОГО життя (якщо ти сам це не пізнав, то чого морочити голову іншим?) під час ліричних відступів на уроці. Але найголовніше - треба любити учня, пробачати йому всі провини та постійно повторювати, що ми багато досягнемо. З іншого боку, поменше треба нас хвалити, але натомість давати кілька шансів виправити погану оцінку :) .

Спілкування. Учитель має бути в міру строгим і веселим. Звертатися до учня на "ти", а на "ви" - тільки іронізуючи :)
Дорогі вчителі! Розмовляйте з нами будь-якою доступною для мовою - літературною, діалектом, ієрогліфами, жестами. Важливо, звичайно, розмовляти літературною мовою, бо якщо вчитель говорить гарно, то й нам хочеться.
Треба бурхливо обговорювати тему на уроці, але водночас має бути мертва тиша й дисципліна ("я не встигаю за обговореннями й тому не працюю").

Типи уроків: походи, екскурсії. Розвивальні ігри, побільше практичних занять. Квести. Стандартні уроки з роботою на мультимедійній дошці. Учитель має вчити дітей за системою, яку сам вигадав, але яка водночас відповідає шкільній програмі.
До речі, працювати в групі найефективніше: це покращує результат і виховує командний дух. "Я люблю працювати сам".

...Як часто ми, дорослі, кажемо, що вчитель має стати другом...Виявляється, ні. Бажане видаємо за дійсне.
Учитель-друг? Ні, має бути певна відстань: учителям довіряти не можна - "здадуть" батькам. З іншого боку, ми до школи ходимо не дружити з учителями, а вчитись. Та й учитель-друг не зможе нас контролювати. Має бути певна відстань, бо непристойно дружити зі своїм учнем. Хіба з учителя вийде друг,  щоб батькам не казав, наприклад, що я палив? Учитель мусить бути психологом для учнів.

Відпочинок. "Ідеальний у моєму розумінні вчитель розважається завжди: під час перевірки зошитів, на перерві, на педраді". Відпочивати вчитель також може. Оскільки в школі шум, то робити це треба в спокійних місцях: на курортах та в ресторанах. Якщо мислити географічно, то це ... Мальдіви. Канари. Туреччина. Єгипет. На морському дорогому пляжі. Допустимий відпочинок з учнями.... І будь-де, "але не там, де я - почуватимуся дискомфортно". Найкраще - у лісі з учнями разом покричати. Загалом, треба відпочивати на морі, але з учительською зарплатою вийде хіба  на дачі. Будь-де (цікаво бачити вчителя в басейні чи на дискотеці), окрім барів (от цікаво, а вчителі вживають алкоголь?).
Як продовження теми відпочинку - спілкування в інтернеті. Приємним було б листуватися у вайбері на будь-яку тему, але не шкільну. Можна проводити відеоуроки. А ще краще - "сидіти" в Інстаграмі ("я тут проводжу весь час") чи допомагати з д\з :) .

Зовнішність. Зустрічають за...
Однозначно: учитель повинен бути охайний, красивий, стильний, доглянутий - щоб на нього приємно дивитись.  Приваблива зовнішність потрібна для того, аби цікавіше слухати. Учитель має бути "на стилі":  "я завжди звертаю увагу, як він одягнений": якщо не вміє дати ради собі, як упорається з цілим класом дорослих? Діловий костюм, але стильний, елегантний прикрашає вчителя. У жодному разі це не форма. Учителям на уроках не личать порвані джинси. Жінкам бажано носити сукні, спідниці - це дуже гарно. Можливий також молодіжний, але стриманий стиль.

Образи на адресу учня - ознака вчителя за принципом "життя не вдалося". Вони неможливі з вуст ідеального вчителя. До речі, образами вважаються не тільки зневажливі слова, а й заниження оцінки, висміювання знань учнів, чорний гумор, багато д\з, згадки про особисте життя учнів, оцінка за поведінку, слова вчителя "я краще знаю".
...Але найбільше пишаюся цим реченням "Не думаю, що є вчителі, які знущаються з учнів" :)

Ми, учні, не ідеальні. Дуууже рідко, але хтось із нас  дозволяє собі познущатися навіть з ідеального вчителя. По-доброму. Часом ми навмисно поводимось погано на уроці. Хтось обмовляє вчителя за його спиною, вигадує те, що вчитель не робив і не казав. Сказати, що вчитель не знає свій предмет. Часом учень провокує, щоб учитель зірвався. А взагалі-то вчитель має викликати повагу - тоді з нього нікому не захочеться знущатись.

З Днем учителя (відають учні :) )
Що б побажати нашим учителям? :)  Бережіть нерви. Здоров'я. Майте більше вільного часу. Сил та терпіння. Щастя, грошей, добра, бути більш веселими, гумору, відпочинку, залишатися гарними й бути собою, любити роботу, довголіття, відновлення нервових клітин, часу й натхнення. Доглядайте за собою. Будьте завжди чесними й розумійте учнів. Бути ласкавими; учнів, які люблять навчання; бути прикладом для учнів. Мати нерозбещених дітей,  терпіння й більше відпочивайте-ви тоді щасливі й уроки ваші кращі. Важливо ВИЖИТИ :) . Ми вас любимо, тримайтеся - усе буде ОК :) .

P.S. Дуже приємно, що деякі з колег зацікавилися думкою учнів і провели власне дослідження :)... не знаю всіх результатів, та чомусь здається, що відповіді будуть схожі :)

P.S. P.S. Усі ілюстрації до допису - учнівські: таким має бути вчитель :)






Коментарі

Популярні дописи з цього блогу

8 клас. Українська література (2025 / 2026)

  2025 / 2026 навчальний рік 1. Українська література. Підручник для 8 класу (Олеся Калинич, Світлана Дячок, за науковою редакцією професора Юрія Ковбасенка) 2. Електронний додаток на платформі ВШО 3. ПРЕЗЕНТАЦІЇ до уроків (за КТП 2 год на тиждень) 4. Путівник теорією літератури (презентація) 5. Теорія літератури (відео) 6. Дорожня карта за підручником 7. Модельна програма 8.Календарно-тематичне планування (Світлана Дячок) 2 год на тиждень 1,5 год на тиждень 1 год на тиждень 9. Плани-конспекти уроків  (Юлія Мухортова) 10. Комплексні підсумкові роботи. Матеріал на допомогу вчителям 11.Зошит для комплексних підсумкових робіт (за групами результатів)  12  Вимоги до оцінювання (Додаток 2 Державного стандарту базової загальної середньої освіти) 13  Варіанти оформлення КПР у журналі  14  Літературні диктанити (І семестр) 15  Паспорти творів (1, 2 семестри) 16 Додаткові м атеріали на сайті видавництва "Астон" Підручники Олесі Калинич, Світлани Дячок (за ...

7 клас. Українська література (2025 / 2026)

  Навчальний рік 2025 / 2026 Підручник для 7 класу закладів загальної середньої освіти Рекомендовано Міністерством освіти і науки України Автори: Олеся Калинич, Світлана Дячок. За редакцією проф. Юрія Ковбасенка М одельна навчальна програма «Українська література. 7–9 класи»  (авт.: Т. О. Яценко, В. І. Пахаренко, О. А. Слижук, І. А. Тригуб) Навчальна програма української літератури (2 год)  (автор Світлана Дячок) Презентації до уроків (2 год на тиждень) Календарно-тематичне планування: 1 год на тиждень 1,5 год на тиждень 2 год на тиждень Зошит для комплексного підсумкового оцінювання (за групами результатів)   Діагностувальне оцінювання  (зразок) Зошит для формувального та поточного оцінювання Літературні диктанти Паспорти творів Конспекти уроків _____ Підручники Олесі Калинич, Світлани Дячок (за науковою редакцією професора Юрія Ковбасенка) та додатки до них 5 клас 6 клас 7 клас 8 клас 9 клас (апробація)

5 клас. Українська література (2025 / 2026)

  Оновлено для 2025/ 2026 навчального року 1️⃣ Підручник (електронна версія) 2️⃣Модельна навчальна програма.  Українська література 5-6 кл. Яценко та ін 3️⃣Календарно-тематичне планування (авторка Світлана Дячок): 1 год на тиждень 1,5 год на тиждень 2 год на тиждень 4️⃣ Літературні диктанти 5️⃣ Паспорти творів (оновлено) 6️⃣ Розробки уроків (1 частина) 7️⃣Комплексні підсумкові роботи (за групами результатів)  8️⃣ Зошит для робіт з української літератури для 5 класу 9️⃣ Література для читання влітку (4 клас) 1️⃣0️⃣ Література для читання влітку (5 клас) 1️⃣1️⃣ Презентація підручника 1️⃣2️⃣ Презентації для уроків за підручником (2 год на тиждень) ПІДРУЧНИК МОЖНА  СЛУХАТИ!  Методичний супровід підручника в 2024 / 2025-му н. р. Підручники Олесі Калинич, Світлани Дячок (за науковою редакцією професора Юрія Ковбасенка) та додатки до них 5 клас 6 клас 7 клас 8 клас 9 клас (апробація)

Презентації до підручників української літератури (Олеся Калинич, Світлана Дячок, за науковою редакцією професора Юрія Ковбасенка)

Наші підручники української літератури (Олеся Калинич, Світлана Дячок, за науковою редакцією професора Юрія Ковбасенка) не ревнують до презентацій: вони знають, що працюють у парі, як текст і підтекст. Презентації до підручників на уроці - це не «щоб було яскраво», а щоб дитина раптом упіймала сенс між рядками і перестала боятися великого тексту. Ми створюємо підручники, а презентації допомагають їх не просто прочитати, а побачити, почути й відчути. Бо живий урок літератури - це коли книжка розгортає зміст, а презентація делікатно підсвічує головне, не заважаючи думати, аналізувати, дискутувати й інтерпретувати. Презентації до підручників української літератури (Олеся Калинич, Світлана Дячок, за науковою редакцією професора Юрія Ковбасенка) можна завантажити тут (ПРОДАЖ ЗАБОРОНЕНО): 9 клас; інші матеріали тут. 8 клас; інші матеріали тут . 7 клас ; і нші матеріали тут . 6 клас ; інші матеріали тут. 5 клас ; інші матеріали тут.

6 клас. Українська література (2025 / 2026)

  Матеріали для використання у 2025 / 2026 навчальному році 1. Підручник (електронна версія)   Підручник містить коди з додатковими матеріалами на платформі видавництва. Матеріали можна завантажувати та редагувати (без реєстрації). 2.Модельна навчальна програма.  Українська література 5-6 кл. Яценко та ін 3.Календарно-тематичне планування 1 год на тиждень 1.5 год на тиждень 2 год на тиждень 4.  Літературні диктанти 5. Паспорти творів  для 6 класу (1 семестр, 2 семестр)        Паспорти творів за двома програмами 6. Розвиток мовлення (аркуші / зошит для учнів)   7. Зошит для комплексного підсумкового оцінювання (за групами результатів )  8. Діагностувальні роботи для формувального та поточного оцінювання (замовити можна тут) .  А тут можна переглянути фрагмент зошита -  поточне та формувальне оцінювання 9. Робочий зошит (авторка Світлана Дячок) 10. Плани-конспекти уроків від Людмили Власенко. Урок 1  ,  інші уроки ...

Звертання. ОлесЮ чи ОлесЕ?

Звертання до Олесі викликає плутанину (ОлесЮ / ОлесЕ) - це точно знаю  :) А насправді плутанини нема - пояснює Катерина Городенська. Кілька жіночих особових імен на -я, які донедавна булискороченими пестливими формами повних імен, стали в українському вжитку документальними, офіційними. Це — Леся (скорочене від Лариса, Олександра), Олеся (скорочене від Олександра), Орися (скорочене від Ірина, Ореста). У звертаннях до жінок із цими іменами спостерігаємо непослідовність у використанні закінчення кличного відмінка. Одні вживають їх із закінченням -е (Лесе, Олесе, Орисе), бо вони мають форму іменників жіночого роду м’якої групи першої відміни,інші — із закінченням -ю (Лесю, Олесю, Орисю), тому що цііменники виражають пестливе значення. Зважаючи на українську традицію утворювати форму кличного відмінка від загальних та особових жіночих імен м’якої групи з пестливимзначенням за допомогою закінчення ‑ю (пор.: бабуся — бабусю, матуся — матусю, Галя — Галю, Ганнуся — Ганнусю),рекомендуємо ...

Мовно-літературна галузь - 2025 / 2026 (Інструктивно-методичні рекомендації з прикладами та коментарями)

Оновлені  Інструктивно-методичні рекомендації на 2025/2026 навчальний рік  (укладачка - кандидат педагогічних наук Тетяна Гнаткович) стали нагадуванням, що якісна освіта — це про баланс між формальністю документів і живим словом на уроці: оцінювання результатів навчання ставить акцент не лише на знаннях, а й на компетентностях учня;  цінною  є структуризація на групи результатів для мовно-літературної галузі , адже це допомагає вчителю зрозуміти, де учень справді росте, а де ще потребує підтримки; подано планування оцінювання: ми можемо поєднувати традиційні форми з сучасними інструментами; роз'яснення про тематичне, семестрове та річне оцінювання тепер бачиться не як формальний підсумок, а як важлива частина шляху учня до власних перемог; для зручності в документі - нормативна база для вчителів мовно-літературної галузі. Власне, документ містить детальний перелік відповідей на всі запитання щодо викладання предметів мовно-літературної галузі (українська мов...

9 клас. Українська література (апробація, 2025 / 2026 н. р.)

1️⃣  Українська література (Олеся Калинич, Світлана Дячок, за науковою редакцією Юрія Ковбасенка). Посібник для 9 класу (апробація в 2025 / 2026 н. р.). Семестр І 2️⃣ Модельна програма 3️⃣ КТП (2 години на тиждень; документ можна завантажити та редагувати)  (Світлана Дячок) 4️⃣ КПР (у 2 варіантах, семестр І). Завдання 5️⃣ КПР (у 2 варіантах, семестр І). Відповіді 6️⃣ ПРЕЗЕНТАЦІЇ до уроків 1-30 ( семестр 1; 2 год на тиждень) 7️⃣ ПРЕЗЕНТАЦІЇ до уроків (семестр 2; 2 год на тиждень) 8️⃣ Конспекти уроків (Людмила Власенко) 9️⃣ Паспорти творів ( семестр 1) 1️⃣0️⃣ Паспорти творів (1, 2 семестри) 1️⃣1️⃣ Путівник теорією літератури (у формі презентації) _______________ Підручники Олесі Калинич, Світлани Дячок (за науковою редакцією професора Юрія Ковбасенка) та додатки до них 5 клас 6 клас 7 клас 8 клас

ЗНО. ЧВЕРТЬ. Числівник чи все-таки іменник?

  Не бійтесь заглядати у словник... Максим Рильський Учора старшокласники складали ЗНО з української мови та літератури. Звісно, кожен учитель, не чекаючи офіційних відповідей, перевірив зошити своїх учнів. Так зробила і я. Але, зізнаюся, у завданні 28 зі словом "чверть" засумнівалася. Спочатку визначила як іменник (про що написала у своєму інстаграмі), адже в чинних підручниках - іменник. Але потім вирішила, що в сполуці "чверть на восьму" "чверть" - частина дробу, тому числівник. Проте все одно "чверть" - це ЩО?, тому іменник (ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ У ТЕСТАХ - ІМЕННИК). Я вчитель і не боюся ані помилятися, ані вчитися, тому звернулася до правопису й чинних підручників (думаю, багато хто зробив так само). Варіанти наступні. 1. Правопис. У правописі (уже старому, правда, але ми до ЗНО готувалися за цим варіантом) у параграфі 72 "Дробові числівники" зазначено: "Половина (1/2), третина (1/3), чверть (1/4) відмінюються як...

Українська література для 6 класу НУШ

Навчальні матеріали   з української літератури для 6 класу НУШ та супровідний матеріал до них 1. Підручник (електронна версія)   Підручник містить коди з додатковими матеріалами на платформі видавництва. Матеріали можна завантажувати та редагувати (без реєстрації). 2.Модельна навчальна програма. Українська література 5-6 кл. Яценко та ін 3. Календарно-тематичне планування 4.  Літературні диктанти 5. Паспорти творів  для 6 класу (1 семестр, 2 семестр)        Паспорти творів за двома програмами 6. Розвиток мовлення (аркуші / зошит для учнів) 7. Діагностувальні роботи для контрольного оцінювання (замовити можна тут) .  А тут можна переглянути першу частину діагностувальних робіт (контрольне оцінювання) ; 8. Діагностувальні роботи для формувального та поточного оцінювання (замовити можна тут) .  А тут можна переглянути фрагмент зошита - поточне та формувальне оцінювання 9. Робочий зошит (авторка Світлана Дячок) 10. Плани-конспекти уроків від...