Але чи все в житті настільки просто? :)
Згідно з навчальною програмою на уроці української мови 8-А складає план роботи над проектом. Але скласти план й утілити його в життя - не одне й те ж. У цьому ми сьогодні переконалися :).
Восьмикласники знали, що працюватимуть над проектом - створенням схем (яких саме - секрет). Діяли згідно з наперед визначеним планом: принесли олівці, маркери, аркуші паперу, теоретичні меми, міні-конспекти - одним словом, усе, що спало на думку). Сьогодні почули суть проекту - протягом уроку створити рекламу мовної теми для п'ятикласників ("Види присудка", "Види підмета", "Другорядні члени речення", "Односкладні речення", "Однорідні члени речення"). Кожен учень отримав "гроші" - 1 "розумник" ( "курс" - 1 бал до оцінки). Протягом уроку за цей бал можна було "купити" в класі ідею, допомогу, маркери, меми... До речі, допомога вчителя - безкоштовна :) .
Цікаво спостерігати за учнями: по-діловому ділять між собою обов'язки, заново вивчають тему, співпрацюють. Звичайно, презентує проект хтось один (група визначає самостійно). До відповіді можна додати свій "розумник". Звичайно, майже в усіх "кошти" залишилися (діти не витрачалися даремно, знаючи, що є вчительська допомога) :). Зекономлені "розумники" завтра використаємо на уроці української літератури, щоб з'ясувати, чи тільки Герасим Калитка ("Сто тисяч" Івана Карпенка-Карого) під владою грошей і наскільки вміло можемо планувати власний бюджет :) .
...Під кінець уроку учениця, яка додала "розумник" до оцінки, підійшла й попросила його назад, мовляв, сьогодні має й так непоганий результат, а завтра - ще невідомо, тож треба заощаджувати :).
P.S. Додатковий бал до оцінки за збережений "розумник" насправді теж зароблений: це оцінка за кмітливість, творчість і вміння домовлятися :).
P.S.P.S. "Інстаграмте нас", - просять восьмикласники, тож маю опублікувати багато світлин
:)
Коментарі