Про що мовчать інструкції з використання онлайн-платформ

Мітчел Резнік, автор книги "Спіраль навчання", говорить про дизайн-мислення: воно цікаве тим, що часто розраховуєш на одні результати, а отримуєш неочікувані. Це, здається, стосується й дистанційного навчання.

За чи не місяць карантину кожен учитель опанував певні платформи, ба, навіть устиг їх полюбити. Ми всі разом вийшли із зони комфорту. Поволі дистанційне навчання почало розставляти крапки на і в житті батьків, дітей, учителів. Зрозуміли, що воно, як і ліки, має побічні властивості:
- учителі мимоволі звикли до родичів на задньому плані під час уроків онлайн, а діти - до вчителів у домашньому одязі.
- учителі навчилися приймати батьківський стиль у творчих завданнях (насправді, це дуже добре, бо навіть дорослі зараз навчаються писати твори, пригадують правила пунктуації, орфографії...), а батьки - роботу вчителів.

Проте найцікавішою "побічною властивістю" стала групова робота під час онлайн-тестування. Так, платформи наввипередки пропонують зручні інструменти створення тестів або використання готових завдань. Справді, дуже зручно: діти відповідають, а вчитель без перевірки бачить перебіг тестування та результат.
Уявимо, що в нас онлайн-контрольна. Доступ до завдань можна обмежити часом (наприклад, із 11.00 до 11.45). Кількість спроб звести до однієї. Унеможливити перегляд завдань. Тепер усі учні працюватимуть синхронно й не встигатимуть за підказками. Додатково можна перемішати тести, щоб у кожного був тільки свій варіант. Тепер кожен працюватиме винятково самостійно. Наївні!😊 На цьому моменті вмикається групова робота. Те, чого так довго прагнули досягнути в класі (злагодженість, підтримка, толерантність, уміння раціонально витрачати час), зараз спрацьовує в ідеалі😊.

Отже, як можна написати контрольну онлайн швидко й правильно?
За розповідями учасників подій😊
1. Реєструєтеся під своїм ім'ям.
2. Реєструєтеся під чужим ім'ям. Якщо вчителька вас видалила, мовляв, нема таких у класі, реєструєтеся під своїм ім'ям ще раз і кажете, що вас "викинуло" з контрольної (а що, знаєте, який у селі в бабусі під горою слабкий інтернет?).
3. З одного акаунта не розв'язуєте тести, а просто робите скрини завдань.
4. Час іде. Кожен у класі отримує 1 - 2 - 3 тести, шукає відповіді в інтернеті чи розв'язує самостійно.
5. Готові відповіді надсилаєте у групу, де нема вчительки.
6. А тепер можна виконувати тести у своєму варіанті.
7. Готово! Довести, що ви написали несамостійно, неможливо.
8. Точно. Важливо, щоб кожен заробив приблизно свою оцінку. Мав ти з української 6 за семестр? Давай правильних відповідей максимум на 8. А то вчителька щось запідозрить і захоче наново тести написати👆.
...І про це не написано в жодних інструкціях онлайн-користувача.😏

...Тестування може бути тренувальним. А от чи буде оцінка реальною під час контрольної роботи? Практика показує, якщо діти проходять тести не на оцінку, працюють чесно. Є дуже сумлінні учні. А є й такі, які пливуть від оцінки до оцінки, тому в дію йдуть різні методи: допомога "залу" чи друга / батьків, Google...
Кожен учитель знає своїх дітей. Усвідомлює, що не привчили ми всіх до самостійної роботи - працювати є над чим. Розуміє: під час карантину важливі не просто А, Б, В у варіантах, а живе спілкування, підтримка, раціональний розподіл часу 😊, винахідливість і, звісно, створення умов, за яких захочеться працювати самостійно.

Коментарі

РАДКОВСЬКА ТЕТЯНА ВАСИЛІВНА каже…

Проблема слуша, щоб не бути в очах учнів таким собі об'єктом для обману, навпаки даю більше часу на виконання, сама пропоную джерела, де є необхідна інформація... Бо ціль зараз у мене інша: не оцінити, а спонукати до роботи, пошуку. А варіанти варто підготувати в кількості учнів))) Шукаємо... І ми, і вони)))

3 квітня 2020 р. о 22:59

Дорожня карта: зразки комплексних контрольних робіт та оцінювання (2024 / 2025 н. р.)

🔖Українська мова, 🔖українська література, 🔖зарубіжна література 🗂️Дорожня карта (автори Тетяна Гнаткович, Олена Котусенко, Оксана Опачко) пропонує такий маршрут у системі оцінювання - усе в одному документі: 📚нормативна база; 📚рекомендації щодо оцінювання; 📒5-7 (8 пілотні) класи: 🖇️зразки комплексних підсумкових робіт; 🖇️зразки завдань за групами результатів (УВ, ПТ, ПВ, ДМ); 🖇️зразки заповнення сторінок класного журналу (різні варіанти) тощо 📗8-11 класи: 🖇️критерії оцінювання; 🖇️поточне оцінювання; 🖇️види робіт тощо Дорожня карта (завантажити) Дорожня карта (для нацменшин, завантажити) Більше матеріалів на тему тут.

Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році

Якщо цього року викладаєте предмети мовно-літературної галузі, пройдіть тест для вчителів-словесників. Позначте пункт / пункти, які актуальні для вас. А як уникнути "двочитань" у рекомендаціях щодо оцінювання в 5-7 (8 пілотних) класах НУШ Б як заповнити сторінки журналу щодо оцінювання по-новому В що означають абревіатури УВ, ПТ, ПВ, ДМ Г скільки і яких оцінок має бути Д якою нормативно-правовою базою користуватися Е якою має бути КПР Ключ до тесту. Якщо для вас актуальним є бодай один варіант, читайте роз'яснення в Інструктивно-методичних рекомендаціях щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році від ЗІППО Інструктивно-методичних рекомендаціях щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти з навчанням мовами національних меншин у 2024/2025 н.р. від ЗІППО Дорожня карта (завантажити) Дорожня карта (для нацменшин, завантажити) ЗМІСТ Українська мова Модельні навчальні програми з україн

Діагностувальні роботи (контрольне оцінювання). Українська мова для 6 класу

Через певні об'єктивні причини у видавництві "Астон" зошит для діагностувальних (контрольних робіт) ще не дійшов до своїх користувачів, тому розміщуємо покликання для завантаження першої контрольної роботи у двох варіантах (за підручником української мови для 6 класу (автори Олена Семеног, Олеся Калинич,Тетяна Дятленко, Михайло Білясник, Валентина Волницька). Зошит для замовлення буде в доступі на сайті "Астон" тут. Усі інші матеріали до підручника тут. Зошит написаний у двох варіантах. Кожний варіант містить 9 мовних діагностувальних робіт. Шкала оцінювання тестових завдань Номер завдання 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Бали 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Українська література для 6 класу НУШ

Навчальні матеріали з української літератури для 6 класу НУШ та супровідний матеріал до них 1. Підручник (електронна версія) Підручник містить коди з додатковими матеріалами на платформі видавництва. Матеріали можна завантажувати та редагувати (без реєстрації). 2.Модельна навчальна програма. Українська література 5-6 кл. Яценко та ін 3. Календарно-тематичне планування 4. Літературні диктанти 5. Паспорти творів для 6 класу (1 семестр, 2 семестр) Паспорти творів за двома програмами 6. Розвиток мовлення (аркуші / зошит для учнів) 7. Діагностувальні роботи для контрольного оцінювання (замовити можна тут) . А тут можна переглянути першу частину діагностувальних робіт (контрольне оцінювання) ; 8. Діагностувальні роботи для формувального та поточного оцінювання (замовити можна тут) . А тут можна переглянути фрагмент зошита - поточне та формувальне оцінювання 9. Робочий зошит (авторка Світлана Дячок) 10. Плани-конспекти уроків від Людмили Власенко. Урок 1 , інші уроки 11. Презе

Українська мова для 6 класу НУШ

Українська мова: підручник для 6 класу (сайт ІМЗО) . Підручник зараз у друці (з вересня учні матимуть можливість користуватися паперовим варіантом - безоплатно). Презентація підручників української мови та української літератури Діагностувальні роботи (формувальне оцінювання, контрольне оцінювання) уміщено в підручнику за відповідними QR-кодами. Тести можна завантажувати й залежно від потреб учнів редагувати (без реєстрації). Діагностувальні роботи з української мови. 6 клас (зразок для перегляду) . Зошит НЕ дублює завдання, уміщені в підручнику. Замовити діагностувальні контрольні роботи можна тут . Головоломки (картки - додаток до підручника) Відеоогляд підручника Календарно-тематичне планування (1 семестр, 2 семестр) Модельна навчальна програма «Українська мова. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Голуб Н.Б., Горошкіна О.М.) Зошит-конструктор з української мови (можна використовувати на уроках повторення вивченого в 5 класі) і тут Дорожня карта за підруч

Звертання. ОлесЮ чи ОлесЕ?

Звертання до Олесі викликає плутанину (ОлесЮ / ОлесЕ) - це точно знаю :) А насправді плутанини нема - пояснює Катерина Городенська. Кілька жіночих особових імен на -я, які донедавна булискороченими пестливими формами повних імен, стали в українському вжитку документальними, офіційними. Це — Леся (скорочене від Лариса, Олександра), Олеся (скорочене від Олександра), Орися (скорочене від Ірина, Ореста). У звертаннях до жінок із цими іменами спостерігаємо непослідовність у використанні закінчення кличного відмінка. Одні вживають їх із закінченням -е (Лесе, Олесе, Орисе), бо вони мають форму іменників жіночого роду м’якої групи першої відміни,інші — із закінченням -ю (Лесю, Олесю, Орисю), тому що цііменники виражають пестливе значення. Зважаючи на українську традицію утворювати форму кличного відмінка від загальних та особових жіночих імен м’якої групи з пестливимзначенням за допомогою закінчення ‑ю (пор.: бабуся — бабусю, матуся — матусю, Галя — Галю, Ганнуся — Ганнусю),рекомендуємо й ім

ЗНО. ЧВЕРТЬ. Числівник чи все-таки іменник?

Не бійтесь заглядати у словник... Максим Рильський Учора старшокласники складали ЗНО з української мови та літератури. Звісно, кожен учитель, не чекаючи офіційних відповідей, перевірив зошити своїх учнів. Так зробила і я. Але, зізнаюся, у завданні 28 зі словом "чверть" засумнівалася. Спочатку визначила як іменник (про що написала у своєму інстаграмі), адже в чинних підручниках - іменник. Але потім вирішила, що в сполуці "чверть на восьму" "чверть" - частина дробу, тому числівник. Проте все одно "чверть" - це ЩО?, тому іменник (ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ У ТЕСТАХ - ІМЕННИК). Я вчитель і не боюся ані помилятися, ані вчитися, тому звернулася до правопису й чинних підручників (думаю, багато хто зробив так само). Варіанти наступні. 1. Правопис. У правописі (уже старому, правда, але ми до ЗНО готувалися за цим варіантом) у параграфі 72 "Дробові числівники" зазначено: "Половина (1/2), третина (1/3), чверть (1/4) відмінюються як

Українська література для 5 класу НУШ (підручник, матеріали до нього)

Для зручності зібрано матеріали для 5-го класу (українська література): Підручник (електронна версія) Модельна навчальна програма. Українська література 5-6 кл. Яценко та ін Календарно-тематичне планування Календарне планування для завантаження в електронний журнал («Єдина школа») від Світлани Дячо к Картки "Паспорти творів" (додаток до підручника для 5-го класу) Плани-конспекти Розробки уроків (1 частина) Діагностувальні к онтрольні роботи (перегляд) Діагностувальні роботи для формувального та поточного оцінювання (перегляд) Робочий зошит Література для читання влітку (4 клас) Література для читання влітку (5 клас) Презентація підручника ПІДРУЧНИК МОЖНА СЛУХАТИ! Придбати матеріали можна тут: Українська література : підручник для 5 класу НУШ Діагностувальні роботи з української літератури: завдання для контрольного оцінювання. 5 клас Діагностувальні роботи з української літератури: завдання для формувального та поточного оцінювання. 5 клас Зошит для робіт з української

Таблиці, дорожні карти: навчально-методичні рекомендації з української мови та літератури, зарубіжної літератури на 2023 / 2024 н. р.

Українська мова. 5 клас Українська література. 5 клас Українська література. 6 клас Дуже зручно саме для вчителя-практика - пропонують авторитені фахівці Тетяна Гнаткович, Олена Котусенко, Оксана Опачко: ✴️Рекомендовані види робіт з української мови в 5-6 класах ✴️Фронтальні та індивідуальні види контрольних робіт у 7-9 класах ✴️Фронтальні та індивідуальні види контрольних робіт у 10-11 класах ✴️Рекомендовані види робіт з української літератури в 5-6 класах ✴️Обов’язкова кількість видів контролю з української літератури у 7–9 класах ✴️Обов’язкова кількість видів контролю з української літератури в 10-11 класах ✴️Контрольні класні твори пропонуємо давати у формі есе, мінітворів щодо розкриття певної проблеми чи образу програмового тексту тощо ✴️Можливі види контрольних робіт із розвитку мовлення ✴️Рекомендовані види робіт із зарубіжної літератури в 5 – 6 класах ✴️Обов’язкова кількість видів контролю із зарубіжної літератури в 7–9 класах ✴️Обов’язкова кількість видів контролю із заруб

5-7, 8 (апробація) класи НУШ. Українська література (методичний супровід)

2024 / 2025 навчальний рік Для зручності тут зібрано всі покликання на матеріали до підручників і посібників української літератури Олесі Калинич, Світлани Дячок (за науковою редакцією професора Юрія Ковбасенка) 5 клас 6 клас 7 клас 8 клас Інші видання Олеся Калинич Телеграм-канал (підручники і всі додатки до них)

Шукати в цьому блозі