Тепле повітря в обличчя, перша ніжна прозелень весни й затишок від того, що гори підпирають небо - так добре повертатися додому. Після ще холодно-сірої України з того боку Карпат.  Отже, про Вінницю.    Частина перша.  Враження. Як людині з Закарпаття, мені чекалося розкішної архітектури, розмаїття кафе, симпатичних магазинчиків... Пройшовши пішки, напевно, кілометрів зо два, ми з колегами так нічого подібного й не знайшли.  Але...   Але все-таки Вінниця прекрасна :) . Напевно, почну з останнього дня. 30 березня Вінниця зустрічала учасників та експертів EdCamp. Оскільки члени журі вільні в четвер, то чому б і не погодитися на запрошення (ще у вівторок) колег із Вінниці? Владислав Качур (учитель іноземних мов, який увійшов до п'ятірки  найкращих учителів за результатами конкурсу Global Teacher Prize Ukraine) у телефонному режимі скоригував наш (Тетяна Парадовська, Олена Сироватка і я) маршрут. Так відбулося, як я думала, перше знайомство...

  Сучасні батьки часто піддаються спокусі надмірно опікувати своїх дітей. А чому б і ні? Не перебільшу, якщо скажу, що піклуватися про свою дитину - найкраще почуття у світі. Зізнайтеся, кому не хочеться, щоб дитинка (байдуже, скільки їй років) добре виспалася, гарно відпочила, щоб не мучилася довго з уроками, не втомлювалася роботою по господарству? Та й навіщо, коли, наприклад, мама вміє написати твір, швидше і якісніше прибрати...?  У 8 класі вивчаємо повість Ніни Бічуї "Шпага Славка Беркута"- учням твір дуже подобається. Звичайно ж, у школярів виникає море запитань про стосунки між однолітками. А от проблема батьків і дітей залишається несправедливо осторонь.   У четвер ми говорили про гіперопіку. А потім із восьмикласниками провели невеличке тестування (пункти дібрано з різних джерел й адаптовано для 8-А; домашні завдання не згадано навмисно) про домашні обов'язки - що діти роблять самі, а що - перекладають на старших. Семеро дітей отримали кількість балів, як...

Дякую всім учасникам експерименту за те, що витримали шалений темп і нестерпну вчительку, яка не вірила, що 5 хвилин - це мало :) . Дорогі десятикласники! Ви - молодці! А деякі оцінки...  Повірте, ви їх обов'язково виправите :)    Подив\несприйняття\байдужість - цікавість -  обурення\гнів - екстрим - спортивний азарт - ентузіазм -задоволення собою - вдячність - бажання продовжувати - народження власних ідей -  десь такі емоційні "американські гірки" подолали десятикласники, які протягом двох тижнів стали учасниками експерименту, метою якого було заглянути в найглибші комірки  власної пам'яті й пригадати твори, вивчені на уроках літератури з 8 по 10 клас. З правилами та умовами експерименту можна ознайомитися нижче у "Щоденнику вчителя" (див. день 1). Звідки відомо про емоції? Сьогодні ми написали есе :) . Оскільки експеримент для учнів, то почнемо з результатів, які й описали самі учні - починаємо з кінця "Щоденник учителя. День 9". Якщо...

У блозі триває опитування щодо ставлення до Нової української школи. Поки що результати, як на мене, не зовсім очікувані: зокрема, знайшлося аж двоє людей, які вважають реформу найкращою, яку тільки можна уявити :)... і шестеро вважають, що і ця реформа також мине. Долучайтеся до голосування - без реєстрації та анонімно (в блозі зверху ліворуч) з можливістю вибору кількох відповідей. НУШ - найкраща з реформ, які тільки можна уявити, а її позитивні результати вже є сьогодні. 2 (4%) Свобода вчителя, можливість вибору сприятимуть зростанню знань і вмінь учнів. 20 (43%) Усі ідеї НУШ теоретично дуже позитивні, але втілити їх у життя неможливо через брак коштів для створення пристойної матеріальної бази в школах. 21 (45%) НУШ не підтримують самі вчителі, адже їм доведеться більше працювати. 3 (6%) Дитиноцентроване навчання стане причиною українського освітнього дива. 2 (4%) Підтримую ідею дитиноцентризму, але реалізована в класах, де 30 учнів, вона не буде ніколи. 15 (32%) Дити...

 І знову про вчителів.  Напевно, кожен уже знайомий із відео (його вранці демонстрували навіть у "Сніданку з 1+1"), коли вчителька ображає учня. Цікавою є реакція однокласників - ледве стримують сміх.  Нікого не беруся захищати, тим більше не підтримую образливі слова на адресу учнів. Але я вчителька, особа зацікавлена, тому в цій ситуації нехай говорять діти.  Сьогодні з 9-Б й 10-А аналізували чергове негативне шкільне відео - учні дозволили написати про нашу розмову.  Отже, які версії розглядають діти?  Версія 1 . Шоу. Оскільки учнів розбирає сміх, напевно, всі в курсі, що їх знімає "прихована камера". Можливо, учительку навмисно провокували, щоб зафільмувати шоу для великої кількості переглядів в інтернеті, для реклами або власної популярності.Якби це відео знімалося для самозахисту (не завжди дорослі вірять, що винен учитель), то відео б не виставили в інтернет, а показали б батькам чи дирекції школи. Версія 2 . Помста. Можливо, учител...

"Дослідження однояйцевих та двояйцевих близнят свідчать про те, що всі ми народжуємося з конкретним заданим рівнем щастя, який успадковуємо від своїх біологічних батьків...Ключ до щастя - не в тому, щоб змінити свої гени (чого ви зроити не в змозі) чи обставини ( що теж не завжди можливо). Ключ до щастя - щоденна цілеспрямована ДІЯЛЬНІСТЬ". Це - власні зусилля, власна праця. Не можна примусити дитину вчитися, бути щасливою в процесі навчання - потрібні її зусилля також. Створіть у школі ідеальні умови, але без зусиль навіть у них дитина не почуватиметься щасливою. P.S.Думки не мої, а з книги, яка скоро побачить світ.

    Нещодавно спілкувалася  з нашим колишнім директором Михайлом Семеновичем Онофреєм про життя взагалі й не тільки :)   Ми говорили про важливість психологічного мікроклімату, здоров'я й конкуренцію, чоловіків і жінок у школі. Тож із дозволу Михайла Семеновича ділюся деякими висновками директора з 35-річним стажем роботи та власними міркуваннями. А що б додали (відняли) Ви?  Дуже сподобалася алегорія Михайла Семеновича про рівновагу в школі молодості й досвіду, тому деякі пункти й мають таку примітку. Досвід - це позиція Михайла Семеновича. Молодість (у порівнянні з досвідом директора з 35-річним стажем роботи) - власні міркування. 1. Досвід. Кадри повинні бути ПРОФЕСІЙНИМИ: не може навчити  педагог того, чого сам не знає. Пропозиції: - вивчення й поширення досвіду кращих; - самоосвіта; - економічне та моральне стимулювання результатів роботи.   Молодість. Що можна вважати професійним зростанням? Результати учнів у ЗНО? Переможців у конку...