Кажуть, ще три тисячі років тому на одній із пірамід викарбували: "Світ добігає кінця, бо діти перестали слухати батьків". Ці слова дехто  перефразовує: учні перестали поважати вчителів (хіба?), бо от раніше (років з 20, 30, 40...) усе було не так.   Звісно, можна з ностальгією згадувати, коли й діти були слухнянішими, і підручники простішими, і жили без гаджетів... Проте зараз інший час - і наші діти ніколи не будуть такими, як 20 чи 50 років тому. Та й не треба. Замість згадувати й мріяти, варто вчитися, щоб знаходити спільну мову з сучасними підлітками, які, насправді, дуже розумні й "інтерактивні".    Як учитися? Наприклад, пройти курс у школі викладання Teach on (online) для вчителів, викладачів та репетиторів, які прагнуть дізнатися більше про: - ефективні методики навчання сучасних підлітків; - використання новітніх онлайн-ресурсів на уроках; - способи мотивації на основі психотипів учнів; - можливості викладання онлайн: індивідуально т...

     У десятому класі (минулого року) один уже випускник написав у творі про мотивацію, що вчитель може й на стіни дертися, а він (Артур) учитися все одно не буде (так-так, не всі заслужені вчителі ідеальні). Згодом на запитання, чому не прочитав повість "Земля" Ольги Кобилянської відповів: "Не хотів, бо ви мене не достатньо мотивували". "Ну, що ж, - відповіла тоді я. - Мотивований буде кожен, а ти особливо". Сьогодні Артур одним із перших поділився результатом - 10 балів ДПА :) . Правда, річна в Артура точно не 10... Таких Артурів у моїх двох одинадцятих було чимало. Ми подолали непростий шлях: замість кількох обов'язкових творів у році за підрахунками учнів написали з півсотні (і, звісно, кожен твір перевірено вчителем); розв'язали точно понад тисячу (це літота) тестів; заново складали вірші напам'ять (не на уроках - на уроках теми, нема часу, а поміж уроками замість кави й обіду)... "О, ти вийшла з кабінету?" - жартували друзі ...

Якось учень запитав відомого мудреця: – Я хочу знати, учителю, скільки друзів повинно бути в людини? Якщо прагнутиму шукати собі багато друзів, то це буде якось штучно; та й не завжди відразу зрозумієш, що за людина перед тобою й чи можна з нею по-справжньому дружити. – Добре, ти почуєш відповідь, – сказав учитель. – Бачиш ту високу яблуню? Це одна з найвищих яблунь у світі. Зірви для мене яблуко із самої верхівки. Задерши голову й побачивши у височині освітлені сонцем яблука, чоловік розгубився: – Але, учителю, це насправді дуже висока яблуня. Як я можу дістати плода? – А ти поклич друга, і ви разом зірвете яблуко, – порадив мудрець. Чоловік покликав знайомого, став йому на плечі, але все одно був далекий від верхівки дерева. – Ні, нічого не вдається, – пробурмотів він. – А що, хіба в тебе більше немає друзів? – посміхнувся вчитель. Чоловік покликав ще кількох. Вони підіймалися на плечі один одного, будували живі піраміди, тягнулися вгору, але… всі конструкції руйнувалися, люди па...

Субота. Вихідний. Уже майже КАНІКУЛИ. Проте точно знаю, що зараз багато активних учителів та методистів збираються до Харкова на щорічну нараду методистів обласних інститутів (академій) післядипломної освіти за участі представників МОН України. Проте це буде не звична нарада, а форум, для участі в якому зареєструвалося понад 250 учителів Харківщини й не тільки. Організатор заходу - "Соняшник", який укотре збирає друзів та однодумців й обіцяє багато приємних вражень. ***************** Про що мій виступ? Про нові напрацювання, у частині яких допомогли читачі в Інстаграмі - учні та  колеги. Так, шановні читачі, саме ви впливаєте на формат змін у зошитах (до речі, вони будуть суттєвими, але про це пізніше). Дякую всім, хто допоміг вибрати титульну сторінку для 10 класу, узявши участь у голосуванні (див. світлину - наразі сторінка робоча, і сподіваюся, буде частиною серії). А ще дякую за активність учням та ученицям, які зберегли рубрику "Оцінка вчителеві" (здавал...

Допис почну цитатою. Але це слова не відомого письменника, а фрагмент із есе колишніх десятикласників «Чому я не люблю школу?»: "Унікальність – я, мій стиль, мої думки. Але вчителі нас заганяють у стандарти. От пишу я цей твір. А Олеся Василівна обов'язково доставить пропущені коми. Це стандартизація моїх думок. Не робіть із мене стандарт! Або, будь ласка, не давайте теми про унікальність, якщо й так увесь твір підганяєте під стандарт". ...Пам'ятаєте, а ще ви писали, що школа не готує до життя, що вас тут обмежують, що нема абсолютної свободи… Начитавшись таких безапеляційних думок , 2 жовтня 2017 року в блозі опублікувала фрагмент нашого прикінцевого діалогу: "- Що ви готові зробити конкретно зараз, щоб змінити ситуацію на краще? Обіцяю підтримати кожну логічно обгрунтовану думку". Відповідь, м'яко кажучи, здивувала: "Треба щось і робити?" А далі резюмувала: "Упевнена, мої учні складуть ЗНО, напишуть зовсім непогані твори й добре розв...

 Планувала написати про рідний УжНУ, про філологічний факультет і нові спеціальності для закарпатців...А час вирішує по-іншому. ...Зараз також про Ужгородський державний університет, про філологічний факультет і про видатного закарпатця. Його зірка вже сяятиме яскравіше на небі, а тут, серед людей, він житиме у пам'яті сучасників. Напевно, 1953 року на Іршавщині, ніхто й не здогадувався, що в селі Суха народився майбутній поет, публіцист, есеїст, перекладач, заслужений діяч мистецтв України, лауреат Шевченківської премії; що народився автор численних поетичних збірок, перекладів з російської, грузинської, осетинської, німецької та лауреат багатьох мистецьких премій. Поетичний дебют Дмитра Кременя відбувся в студентські роки на сторінках альманаху «Вітрила». Наступними були публікації в журналі «Ранок», закарпатській пресі, активна участь у роботі обласного літоб'єднання при Закарпатській організації СПУ, членство в художній раді цього літоб'єднання на посаді завсек...

  Не бійтесь заглядати у словник... Максим Рильський Учора старшокласники складали ЗНО з української мови та літератури. Звісно, кожен учитель, не чекаючи офіційних відповідей, перевірив зошити своїх учнів. Так зробила і я. Але, зізнаюся, у завданні 28 зі словом "чверть" засумнівалася. Спочатку визначила як іменник (про що написала у своєму інстаграмі), адже в чинних підручниках - іменник. Але потім вирішила, що в сполуці "чверть на восьму" "чверть" - частина дробу, тому числівник. Проте все одно "чверть" - це ЩО?, тому іменник (ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ У ТЕСТАХ - ІМЕННИК). Я вчитель і не боюся ані помилятися, ані вчитися, тому звернулася до правопису й чинних підручників (думаю, багато хто зробив так само). Варіанти наступні. 1. Правопис. У правописі (уже старому, правда, але ми до ЗНО готувалися за цим варіантом) у параграфі 72 "Дробові числівники" зазначено: "Половина (1/2), третина (1/3), чверть (1/4) відмінюються як...