Перейти до основного вмісту

Публікації

Показано дописи з 2022

З Новим роком✨

 Ще один рік розчиняється в просторі - цей із запахом пороху, звуками вибухів, присмаком крові… Рік, коли здригалися і небо, і земля. Рік випробувань, які гнали нас у далекі країни… Рік іспитів на людяність - без звинувачень хто кому що винен. Рік, який виявив людців, людей, Людей і Титанів.  Вдячність 2022-му за уроки, за випробування й за сили пройти їх; за рідних, знайомих, колег, друзів і недругів; за те, що навіть безпорадних кошенят змусив ставати левами.  Нехай виплакані й невиплакані сльози  розпачу кануть у Лету, а для нас залишаться тільки сльози радості.  В Осипа Турянського є поема в прозі «Поза межами болю». Твір про те, що навіть у найтрагічніші часи є сонце в житті. Ми переконалися: сонце світить навіть у пітьмі блекаутів.   ✨У році, що минає, було й багато сонця. ✨Забираємо це сонце в 2023-ій з переконанням, що він буде роком ✨Перемоги,  ✨відбудови,  ✨повернення,  ✨народження  ✨й великого відродження.  ✨Миру, ✨злагоди, ✨ добра, ✨любові!  Запрошуємо, 2023✨

Освіта - 2022

24 лютого - призупинення навчання. Канікули.  Школи і садочки - пункти для тих, хто змушений тікати від війни. Нам здавалося, що складнішого за поселення, організацію харчування, відправлення людей за кордон бути не може.  Дистанційне навчання. Навчання одночасно і очно, і змішано, і дистанційно. І здавалося, нічого складнішого бути не може.  Мінус 10% субвенції (коштів на зарплату педпрацівникам). Непопулярні рішення. Чи може бути щось складніше?  Зміни в законі "Про освіту" в частині завершення навчального року та скасування норми 175 навчальних днів. Але ми, у тилу, навчалися 175 днів.  НМТ - уперше в режимі в школах з укриттями; за ноутбуками, які ми збирали з різних шкіл…  Вступна кампанія.  Укриття - феномен, який укотре згуртував батьків і освітян. Феномен організаторських здібностей наших керівників та колективів. За облаштування укриттів у школах та дитсадках потрібно давати окремі нагороди. Нам знову здавалося, що точно складнішого бути не може.  Відновлення навчанн

Лист української дитини

Здається, повернувся час живих листів.   Усі українські діти пишуть листи - воїнам, рідним в Україні і за кордоном і, звісно, Святому Миколаю.  Ось ще один - восьмикласниці. Це лист дитини, яка вже третій рік навчається дистанційно, яка кілька разів за час війни змінила місце проживання. Яка, як і мільйони інших дітей, втратила багато в плані кола спілкування, звичок, побуту, але не втратила себе. Напевно, тому дитячі листи схожі й недитячі… «Авторські знаки» збережено.  « Лист Миколаю Миколай привіт, Миноголо року я би просила подарунки для себе ,але зараз  у мене до тебе дуже дуже важливе прохання Ти напевно знаєшь шо зараз війна,і поки хтось живе,українці намаюгються вижити. Знаю ти не можеш зупини війну але ти можеш допомогти нам перемогти Тому  в цьому році принеси на армію приблизно 50 дронів камікатзе,ще можна джавеліні, тільки не переплутай тому що минулого разу нам прислали Анжеліну Джолі. Та дуже багато термо білизни для хлопців,і смачної їжі  Я звичайно розумію що про таке п

Лист Миколая українцям

Лист Миколая українцям Я ніколи не читав таких важких листів, як ваші.  І вперше не знаю, що дарувати.  Ви хочете зброї і помсти, але в мене їх немає.  Ваші діти просять повернути батьків, рідних і далеких - повернути з війни, із-за кордону, з виснажливих відряджень…  Повернутися просто додому.  Повернути з небес.  Але, на жаль, я не маю такої влади.  Чи відчуваю безсилля? Ні.  Хоч цього року не постукаю в кожну шибку кожного будинку, бо й нема вже всіх вікон і всіх будинків, я все одно принесу свої подарунки.  Нехай це буде захист для тих, хто на передовій, - він можливий через ваші щирі молитви.  Це будуть безмежні сили, вірність і любов для тих, хто чекає в тилу на своїх героїв, і для тих, хто обов‘язково відродиться з попелу.  Це мудрість приймати й любити (так - любити) життя таким, як воно є.  І цінувати кожну мить.  Розуміти, що нічого випадкового нема.  Працювати, бо ж нам треба відродити Батьківщину.  І перемагати - на всіх фронтах.  Вірте в диво.  Чекайте на диво.  І не важли

Паспорти творів для 6 класу (українська література)

І семестр завершується. Він догоряє при свічках... А це значить, що можна учням запропонувати не онлайн, а"ручну" роботу - створення карток для повторення. Що для цього потрібно? 1.  Завантажити файл "Паспорти творів" для 6 класу тут (безоплатно та без реєстрації, але зі збереженням авторства). До речі, тут - 5 клас.  2. Використати аркуші за одним із варіантів. 3. Обрати варіант. 🌲Варіант 1.  Зігнути аркуш паперу так, як це показано у відео. Утворити картку.  Самостійна робота. Порожню таблицю учні заповнюють з пам'яті, а потім звіряють із друкованим варіантом.  🌲Варіант 2.  Робота в групах. Розрізати картки й роздати тільки порожні. Поділити учнів на групи. Роздати порожні картки для заповнення, а потім відповіді - для взаємоперевірки (можна працювати на час - за таймером - гра "Хто швидше"). 🌲Варіант 3.  Роздати тільки порожні картки - учні їх заповнюють і зачитують уголос. Практика показує, що така робота може виявитися веселою й непередбачувано

Картки "Паспорти творів" (безкоштовний додаток до підручника для 5-го класу)

Миколай приносить подарунки. Найшвидше - тим учителям, які вперше працюють у НУШ - 5-их класах 😇 І семестр завершується. Він догоряє при свічках... А це значить, що можна учням запропонувати не онлайн, а"ручну" роботу - створення карток для повторення. Що для цього потрібно? 1. Завантажити файл "Паспорти творів" тут (безоплатно та без реєстрації, але зі збереженням авторства). А тут - 6 клас🌲 2. Використати аркуші за одним із варіантів. 3. Обрати варіант. 🌲Варіант 1. Зігнути аркуш паперу так, як це показано у відео. Утворити картку.  Самостійна робота. Порожню таблицю учні заповнюють з пам'яті, а потім звіряють із друкованим варіантом.  🌲Варіант 2. Робота в групах. Розрізати картки й роздати тільки порожні. Поділити учнів на групи. Роздати порожні картки для заповнення, а потім відповіді - для взаємоперевірки (можна працювати на час - за таймером - гра "Хто швидше"). 🌲Варіант 3. Роздати тільки порожні картки - учні їх заповнюють і зачитують уго

Освітні втрати

  Освітні втрати в Україні очевидні: три роки коронавірусу, десятий місяць війни. Удавати, що все йде за планом, безглуздо. Дистанційне навчання, навчання під час повітряних тривог, навчання без світла, без тепла і без спокою у межах держави - усе аж ніяк не про якість. Це хіба про те, що всі причетні до школи тримаються, як той керамічний півник на шафці в Бучі.  Тож як вплинуть втрати в освіті на наше життя? Чи означає це, що низький рівень освіти дорівнює низький рівень ВВП?   Цікаві міркування на основі певних досліджень наводить Насім Талеб у книжці «Антикрихкість».  «Британська економістка Елісон Вульф спростовує думку, що чим вищий рівень освіти, тим вищий рівень добробуту. Рівень освіти не впливає на ВВП. Навпаки, рівень освіти залежить від рівня добробуту. Якщо вірити серйозному емпіричному дослідженню, проведеному економістом Світового банку Лентом Прітчетом, то немає прямих доказів, що підйом загального рівня освіти дає зростання добробуту на рівні країни. Але водночас справ

Про помилки

« У моїй картині світу невдаха - це людина, яка, зробивши помилку, не аналізує ситуації, не виносить уроку, а почувається розбитою і виправдовує себе замість скористатися новою інформацією; вона починає пояснювати, чому помилилася, замість іти вперед. Такі люди часто вважають себе «жертвою» обставин, злого начальника, поганої погоди. І наостанок поділюся такою думкою. Той, хто ніколи не згрішив, менш надійний за того, хто згрішив один раз. Той, хто багато помилявся, але ніколи не повторював однієї помилки двічі, надійніший за того, хто ніколи не помилявся» (Насім Ніколас Талеб).

Антикрихкість

  Люди, які перевантажили голову надто складними й тонкими методами, часто не помічають найпростіших речей. А люди, які діють у реальному світі, не можуть дозволити собі не помітити цих речей, бо інакше розіб‘ють літак. Їхня робота, на відміну від теоретиків, полягає в тому, щоб компанія вижила, а не в тому, щоб усе ускладнити.  

Чи варто визначати рівень успіху вчителя за рівнем успішності учня?

  Деякі факти про статус учителів і викладачів у суспільстві : -за результатами опитування медіа (2014-ий рік), викладацька діяльність - у п'ятірці найбільш бажаних (часто - як професія мрії); - за Державним опитуванням молоді, викладацька діяльність найбільше відповідає ключовим цінностям фінів, бо асоціюється із соціальною справедливістю, турботою про інших та щастям; -за результатами державного опитування (2008-ий рік) про перевагу професії для свого подружжя (якої професії має бути ваш майбутній чоловік / ваша майбутня дружина), чоловіки називали бажаною дружиною вчительку (а потім - медсестру, лікарку чи архітекторку); жінки ідеальною професією свого чоловіка називали вчителя, лікаря, ветеринара. Щоб вступити до ЗВО на педагогічну спеціальність , абітурієнти мають пройти два етапи: успішно скласти письмовий іспит, а потім пройти відбір за особистісними характеристиками (співбесіда на виявлення вміння комунікувати, виробляти ідеї, співпрацювати тощо). Учителі у Фінляндії провод

Сковороді - 300

Українська мова: 6 клас (пілотний посібник)

 

Свічка пам‘яті🕯️

Чи є ще одна країна, у вінок історії якої б уплетено мільйони свічок на знак пам‘яті про невинно вбитих, закатованих, заморених?.. Не на дрімучому світанку цивілізації, а в ХХ столітті.  Довго, дуже довго ми боялися говорити про це вголос. Аж поки сміливці на весь світ не назвали голодомор - голодомором; репресії - репресіями, геноцид - геноцидом.  Поки в церквах не заплакали дзвони за замученими душами…  Але зливи ракет із неба в ХХІ столітті - столітті небаченого надшвидкісного прогресу - зловтішаються: світ і ми в цім світі зробили замало. Ми дозволили двоголовій потворі за найдовшою лінією нашого кордону розмножуватися й рости. І тому наша історія - свічка пам‘яті.  Сьогодні о 16-їй годині кожен запалить свічку. Щоб вшанувати пам‘ять про тих, про яких не читали молитв і на могилах яких зронили сльозу п‘ять колосків.  Сьогодні запалимо свічку. Нехай це буде свічка не лише пам’яті, але віри в Перемогу українців - і живих, і мертвих, і тих, що народяться.  І, здається, доки не усвідом

Про освіту

  У рефераті «Наші народні школи і їх потреби» Іван Франко аналізує стан тогочасної галицької освіти у порівнянні з чеською, французькою: ідеться про бюджет, будівництво шкіл, наповнюваність класів…  І про вчителів:  «Учителем школа стоїть; коли учитель непотрібний, неприготований, несумлінний, то й школа ні до чого.  Ну, а добрих учителів треба, по-перше, добре самих вивчити, а сього теперішні учительські семінарії по більшій часті не роблять, а по-друге, треба їм добре заплатити. Бо на кепсько плачене становище в наших часах спосібні і вчені люди не йдуть. Та й сього не досить: доброго учителя треба також поставити в такі умови, щоби він міг щось добре зробити. Як його буде десять різних властей і невластей надзорувати: і війт, і священик, і члени ради шкільної місцевої, і інспектор, і рада шкільна окружна, і дідич, і орендар, і жандарм, як-то кажуть, і баба, і ціла громада, то хоч би він був найспосібніший і найщиріший, то до ладу не дійде і буде мусив плюнути на таку роботу».

Іван Франко. Наші народні школи і їх потреби (реферат на вічі снятинськім)

Іван Франко, 1982 р.  Мені припала честь на тім вічі сказати дещо о наших школах. Може, то не зовсім відповідна річ для мене, бо я школами ніколи осібно не занимався, учителем, богу дякувати, ніколи не був, так що не один міг би мені сказати, що справа шкільна для мене – чуже поле. Може, воно й так, але можна дивитися на се і з другого кінця. Школи – то так, як і політика: тільки деякі, вибрані та покликані, її роблять, нею кермують, але всі люди чують їх роботу на своїй шкірі, платять за неї то грішми, то кров’ю. Ті високі політики могли би також сказати: нехай о політиці не сміє ніхто говорити, крім нас, бо тільки ми нею займаємося, ми на ній розуміємося, ми знаємо, що, й куди, й до чого, а прочий нарід не знає, то нехай мовчить. А прецінь так нині не є; конституція не тільки дає нам усім право займатися політикою і забирати в ній голос, але навіть зобов’язує нас до того. Так само і з школами: великі пани в раді шкільній, інспектори, директори та професори могли би сказати: що вам, п

"В'язень замку Паланок" (огляд книжки Мирослава Дочинця)

Фінансова грамотність, конкурентна спроможність на ринку праці, мистецтво заробляти кошти й мистецтво витрачати їх. А ще - середньовічна історія Закарпаття (й не тільки) як канва біографії хлопчика-сироти, сина циркачки (жінки-змії), якого вигодовували пси і який став найбагатшою людиною краю -  захопливою є повість Мирослава Дочинця "В'язень замку Паланок".  Овферій (Ферко) (головний герой) - той рідкісний в українській літературі образ заможного підприємця, який створив себе сам і який дбає не лише про власні статки, а й про добробут інших: він відкриває ремісничі цехи, сплачує податки, згуртовує людей боротися проти бандитизму і навіть будує міст через Латорицю.  Сюжет твору динамічний, повість читається легко - це твір, який справді може зацікавити підлітків. "В'язень замку Паланок" - адаптований для дітей роман "Криничар". Тому якщо захочете читати, маєте можливість вибору.  Деякі фрагменти твору Не тягнися за чужим і матимеш досить свого; не

Як не нашкодити (про травмачутливі тексти)

  ЯК НЕ НАШКОДИТИ  Чи зможе велика частина наших дітей зараз на уроках української літератури в 7-му класі вивчати повість Григора Тютюнника «Климко» - твір про Другу світову, де хлопчика пронизує куля?  А повість Андрія Чайковського «За сестрою», де  татари напали на село, а мати, захищаючи дитину, розрубала ворога сокирою і загинула на очах підлітка?… Це теж твір для 7-го класу.  Наскільки важливо нашим 11-класникам вивчати зараз «Модри Камень» Олеся Гончара - новелу про радянського бійця і закатовану Терезу?  Звичайно, ці твори (і багато інших) багатопроблемні - і згадані епізоди - просто епізоди. Але чи не будуть вони тригерами для дітей, які бачили жах війни зблизька?  Про тексти в підручниках для початкової школи говорить Світлани Ройз (далі скопійовано):  Про травмачутливі  тексти в шкільних підручниках. Важливе. За ці вихідні між відключенням світла я прочитала 11підручників (це 22книжки) з української мови та читання для 1класу. Пообіцяла собі, що перечитаю всі підручники з чи

Майбутнє розуму

         У принципі, якби ви знали поведінку  кожного атома в повітрі, то, маючи  достатньо потужний комп'ютер,  могли б передбачити погоду на сто років наперед.  Але в дійсності це неможливо.  Уже за кілька годин погода може стати  настільки нестабільною і складною,  що будь-яке комп'ютерне моделювання втрачає сенс.  Мічіо Кайку "Майбутнє розуму" – це науково обгрунтована й захоплива розповідь про, на перший погляд, неймовірні дослідження, що сьогодні ведуться в різних куточках світу й ґрунтуються на найновіших досягненнях нейробіології та фізики.  У книзі, що стала світовим бестселером, Мічіо Кайку розглядає найскладніший об’єкт у  Всесвіті – людський мозок.  Неймовірно, але, здається, ми навіть ще не усвідомлюємо те, що відбувається: завантажування в мозок спогадів і нових навиків, боротьба з невиліковними на сьогодні хворобами, відкриття в робототехніці й астронавтиці, телепатичне спілкування і телекінез, роботи й емоції, клонування - це вже сьогодення.     Після

Ви, ваша дитина і школа

  Ті, що не чули музики, подумали,  що ті, що танцюють, – божевільні. Фрідріх Ніцше Книжки - як люди: одні забуваються відразу після прочитання, інші залишають у пам'яті якісь думки. Деякі спонукають діяти. Книжка  Кена Робінсона та Лу Ароніки  "Ви, ваша дитина і школа" належить до тих, які примушують не тільки поглянути на себе збоку, а й щось змінити.    Як це - бути батьками школяра? Однозначної відповіді на запитання нема. Одні вважають, що головне, аби дитина, чистенька й сита, ходила до школи й удома особливо не заважала. Інші переконані, що доросле життя нагадує бурхливе море й щоденну боротьбу, і тому потрібно в дитинстві якомога більше опікати чадо, адже проблем згодом буде й так багато - чому б не продовжити безтурботність? Хтось, навпаки, уважає, що сам боровся за місце під сонцем, тож хай і діти змалечку звикають іти шляхом опору. Ще іншим вдалося / не вдалося реалізувати амбіції - значить, наздогнати колись утрачене повинні наші діти... Так чи так, усі ми схи

Наодинці зі словом

Буває, картини пишуть не на чистому полотні, а наносять фарби на старе зображення. Подібна метаморфоза відбулася і з нашим українським Словом. Щоб приховати первісне зображення, загарбники малювали на шедеврі Творця щось начебто "історично правильне". Так нашу мову, літературу, культуру хотіли видати за споріднену з російською, а ще - стражденну, важку, трагічну, і найбільше - меншовартісну. Андрій Содомора, відомий український перекладач, науковець, у книжці "Наодинці зі словом" злущує верхній шар фарб і показує, що справжній шедевр має тисячолітні традиції. Що ані садок вишневий, ані біла хата - не шароварщина й не щось притаманне тільки українському селу. Навпаки, усі наші одвічні символи виростають із древніх культур, західних і східних традицій.  Цю книжку можна читати як спробу осмислення філософії слова й мови. Як історію української літератури, корені якої - з античності; вона нічим не поступається літературі світовій, бо є її частиною. Як розвиток українськ

Українська мова: підручник для 5 класу (колектив авторів О. М. Семеног, Т. І. Дятленко, М. Д. Білясник, В. В. Волницька)

Серед розмаїття підручників з української мови  для 5-го класу НУШ є підручник, якому не вистачило голосів, щоб перемогти в конкурсі. Але війна внесла свої корективи - і підручники за кошт держави наразі не друкують. Більшість користується електронними версіями, що не прив'язує вчителя до одного автора. Якщо ви працюєте за навчальною програмою "Українська мова. 5-6 класи" (авт. Н. Б. Голуб, О. М. Горошкіна), варто звернути увагу на підручник колективу авторів О. М. Семеног, Т. І. Дятленко, М. Д. Білясник, В. В. Волницька. Кожен параграф добре продуманий: - теоретичний матеріал поданий і науково, і доступно, і логічно; - вибір вправ: від спостереження - до творчих; імпонує, що не знехтувано тренувальними вправами; - аналіз тексту (до речі, це твори для дітей Василя Сухомлинського, притчі); - ілюстрації-підказки, ребуси, схеми, таблиці; - пропозиція навчатися створюючи (автори пропонують лепбук); - алгоритми виконання завдань; - ключі до вибраних завдань та інші корисні до